一年级上册数学教案-第9单元第4课时练习十｜苏教版(2014秋).pdf

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1、第4课时练习十【教学内容】教材第87页练习十。【教学目标】1.通过练习,快速正确计算10加几的加法和相应的减法。2.培养学生团结合作的意识和主动探索的精神。【教学重点】正确计算10加几的加法和相应的减法。【教学难点】正确计算10加几的加法和相应的减法。【教学准备】PPT课件、口算卡片。教学过程教师批注一、复习准备出示口算卡片,指名口算。10+613-318-104+1010+916-101+1018-817-714-109+1010+58+2+39+1+47+3-811-1-517-7+618-10-4选择其中的三题让学生说出自己的想法。二、思维练习1.完成练习十第

2、1题。(1)课件出示题目要求,引导学生读题。(2)学生独立完成。(3)全班核对交流。(4)教师给出提醒。2.完成练习十第2题。(1)多媒体出示题目,学生独立填写。(2)小组交流想法。(3)全班汇报。根据学生的回答,教师板书:12、13、14、15、16、17、18、19、2020、19、18、17、16、15、14、133.完成练习十第3题。(1)教师介绍游戏规则:一个人心里先想好一个数,然后让其他几个小朋友猜,根据其他小朋友猜的情况,这个人进行说明。如:教师心里先想好一个数12,让学生猜,如果学生说10,教师要说“小了”,如果学生说16,教师要说“大了”,这样学生

3、慢慢就会猜到。(2)可以首先师生之间进行游戏。(3)小朋友之间进行游戏。4.完成练习十第4题。(1)教师多媒体出示10+4○10,让学生说说填写什么符号。(2)问:你怎么说得这么快?有什么秘诀吗?(3)根据这个经验,请学生回答其他题目,看谁回答得又快又好。(4)让学生根据这条经验,完成书上其他题目。5.完成练习十第5题。(1)让学生在书上完成。(2)集体订正。6.完成练习十第6题。教师多媒体演示,学生直接说填法。三、全课小结通过这节课的练习,你有什么收获?四、布置作业《同步课时练习》相关习题。【板书设计】【教学反思】[成功之处]1.在练习上先鼓励学生说说自己的计算方

4、法,进一步理解算理,然后让学生找找规律,学生发现10加几或几加10等于十几,十几减几都等于十,这样学生的计算速度有了很大的提高。2.通过习题巩固了10加几和相应的减法,并在交流中培养学生解决问题、团体合作、互相交流的能力。[不足之处]一堂课就是一种动态的生成过程,总有些不尽如人意的地方。如:对于一年级的孩子来说,“从1个十和3个一里面去掉3个一还剩下1个十”这样的语言,对于他们来说说起来是比较拗口的,也有些困难,所以花费的时间相对来说是比较多的,在一定程度上影响了教学效果。[再教设计]1.在教学设计上要更加注重实效性,让学生在整个课堂中有所思、有所求、有所得。2.对

5、于一年级的小朋友,语言要更加形象、生动。