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《四年级上册英语教案-Module1Unit3第一课时牛津上海版(深圳用).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Unit3Areyouhappy》第（1）课时1.知识与技能：帮助学生学习Lookandlearn中表示感觉的单词三thirsty,happy,sad,,tired,full,hungry.维2、过程与方法：通过猜谜游戏和看图造句活动，帮助学生巩固词汇目学习标3.情感态度与价值观：结合句型I’mhappy/表达感受，⋯为询问别人的感觉打下基础。词汇：happy,sad,tired,hungry,full,thirsty学习句型：I’mhappy.使用教材构想学生能表达自己的感觉，能询问并转述重点别人的感觉，能对别人的感
2、觉作出适当的回应。学习难点句型：I’mhappy.教具准备电脑课件、单词卡片（带图片）、奖励用的小笑脸图片课堂教学活动设计二度备课温故互查Haveachant.（组长先示范读，组员再读。）Canyou?Canyou?Canyouswim?Yes,yes,yes,Ican.No,no,no,Ican’t.Canyou?Canyou?Canyourun?Yes,yes,yes,Ican.No,no,no,Ican’t.Canyou?Canyou?Canyoujump?Yes,yes,yes,Ican.No,no,no,Ica
3、n’t.二、设问导学1、教师出示表达不同表情的人物图片，学生仔细观察并理解人物的感觉，由此引出本单元的核心词汇。T:Lookatthesepeople.Howdotheyfeel?Whataboutthislittlebaby?Ss:开心。T:Yes.Sheishappy.Happy.Ss:Happy.T:H-A-P-P-Y,happy.(板书：happy)Ss:T:H-A-P-P-Y,happy.2、以同样的方法学习sad,thirsty,full,hungry,tired。3、老师出示图片并说出单词，让学生判断正误。
4、正确的跟读，错误的拍手表示，并说出正确的单词。4、Makesentences。根据老师出示的单词卡片，学生用I’m⋯来造句。5、游戏。（1）Idoyouguess.老师请一个同学到台前做表情，其他同学来猜。用Areyou⋯？询问别人的感觉，这个同学要作出相应的回答。（2）Lookandanswer.四人一组玩游戏，一人抽取图片，另外三人用Areyou⋯？询问，根据图片回答问题。三、巩固练习Readandcomplete.(读句子，根据句意在横线上填上合适的形容词。)Ihaveanewbag.Iam________..Ir
5、unandrun.Iam________..Iate(吃)twohamburgers(汉堡包).Iam________.Ican’tdraw.Iam________.Iam________.Iwant(想，要)abigcake.Iam________.Iwantsomewater(水).四、拓展延伸Inourlife,everyoneshouldlearntoconcernedothers,learntosharehappinessandsadnesswithfriends.(在我们的生活中，我们要学会关心别人，学会与朋
6、友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。)在别人不开心的时候，我们可以用I’msorry.It’stoobad.来表示同情。那么请同学们想一想：在哪些情况下会用到I’msorry.It’stoobad.这样的表述？五、结束课堂唱歌曲“Ifyou’rehappy”，播放歌曲时教师带领学生一边唱一边做动作。本节小结Unit3Areyouhappy?happy板书I’m⋯sad设计Areyou⋯？thirstyYes,Iam.fullNo,I’mnot.hungrytired教学反思
