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《四年级上册英语教案-Module4Unit10第一课时牛津上海版(深圳用).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Unit10Aroundmyhome》第（1）课时1,知识目标：能听说读写本单元的核心词汇。运用near,behind等介词辨认、描述位置。能用therebe句型的一般疑问句询问家所在街区及附近公共场所的信息，并用Yes.或No.回答。三能正确读出元音字母u在闭音节中的发音。维语言技能：目2.过程与方法：听：听懂并谈论家所在街区及周边公共场所的对话和短文。标说：用Isthere⋯?Arethereany询问别人某个街区以及附近的公共场⋯?所。读：1、读懂谈论家所在街区情况的对话。2、读懂介绍王府井大街的短文。写:1、正确书写本单元的核心词汇。2、正确书写句型Isthereapark
2、nearyourhome?3.情感态度目标：激发学生了解社区环境的热情。1、了解字母u在闭音节单词中的发音。2、street,park,near,behind,supermarket,restaurant,live,old,eat,nice,food,等单词的认读。3、句型：Isthereaparknearyourhome?学习Arethereanyrestaurantsnearyourhome?重点1、therebe句型的一般疑问句中any的用法。学习2、near,behind等介词在描述位置时的正确运用。难点3、onBrownStreet中介词on的用法。教具白板准备课堂教学活动
3、设计二度备课Step1：Warmup1、Greetings.2、Review.运用书本第43页下方的图，提问并要求学生说出房间内各种物品的位置。T:What’sintheroom?Ss:Thereare⋯.T:Whereisthe⋯?S:It’s（设计意图：帮助学生复⋯.习已经学过的表示地点的介词和询问物品位置的句型，以旧引新，为本课时的学习做铺垫。）Step2：Presentation1、教师拿一张简单的自己家街区的图片，包括本课新授的三个场所。向学生介绍：Myhomeison⋯.Thereisa⋯nearmyhome.Thereare⋯nearmyhome.（设计意图：通过图片的
4、直观显示，向学生输入本课的新知。）2、出示Lookandlearn的单词卡片，教学本课的三个新词并板书。3、运用课本第50页的街区地图，为地图上不同的地点标上英文名称，如supermarket,toyshop,park,restaurant,school等，教师先做示范性的介绍，再让学生根据地图作介绍。.T:ThisisParkStreet.ThereisaparkonParkStreet.4、教师板书所在学校名，并介绍：T:Thisisourschool.Ourschoolison⋯Street.再写出自己家所在的小区名，向学生介绍：T:Thisismyhome.Myhomeiso
5、n⋯Street.5、教师就以上内容，向学生提问：T:Whereisourschool?S1:Ourschoolison⋯Street.T:Whereismyhome?S2:Yourhomeison⋯Street.Step3：Practice1、请学生看Drawandsay，在画框中画上自己家所在街区的地图，标出路名，街上的餐厅、公园、学校、商店等，完成后，学生互相讨论：S1:Thisismyhome.Myhomeison⋯Thereisa⋯nearmyhome.Thereare⋯nearmyhome.S2:⋯2、Pairwork:S1:Whereisyourhome?S2:Myho
6、meison⋯Thereisa⋯nearmyhome.Thereare⋯nearmyhome.3、请准备好的学生，两人一组，到讲台前说给全班学生听。Step4ConsolidationChant:ParkStreet，ParkStreet，MyhomeisonParkStreet.Apark,apark,thereisaparknearmyhome.Restaurant,restaurant,thereisarestaurantnearmyhome.Supermarket,supermarket,thereisasupermarketnearmyhome.（设计意图：在说说唱唱中巩固
7、本课新学的生词。）Homework：1、听、读、写本课的单词，并试着记住它们。2、要求学生调查自己家附近的公共场所，仿照书上的地图，绘制一张地图本节小结板书Aroundmyhome设计Uuducksun句型isthereaparknearyourhome?教学反思
