四年级上册英语教案-Unit4MyhomePartA∣人教(PEP)(2014秋).pdf

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1、《Unit4MyhomePartA》教案【教学目标】1.知识目标（1）能正确听、说、朗读单词：bedroom，livingroom，study，bathroom,kitchen，并能在日常生活中运用。（2）能听懂Let’sdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作。2.能力目标能够在真实或模拟的情境中运用句型Whereis...?Issheinthestudy?来询问物品位置，并回答。3.情感目标通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。【教学重点】听、说、认读单词：study,bathroom,livingroo

2、m,bedroom,kitchen【教学难点】单词study,bathroom,bedroom的发音。【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。【课前准备】课件，录音，图片【课时安排】1个课时【教学过程】1.Warm-up(1)Greetingeachother(2)师生对话，复习上节课所学内容。2．新课呈现（Presentation）(1)教师展示自家的屋内布局，让学生们观察，引出本节课主题。(2)教师展示livingroom的图片问学生：Whatisthis?教读单词livingroom,并板书，让学生认读

3、。教师用动作帮助学生理解词义：Gotothelivingroom,watchTV.(3)教师展示study的图片问学生：Whatisthis?教读单词study,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Gotothestudy,readabook.(4)教师展示kitchen的图片问学生：Whatisthis?教读单词kitchen,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Gotothekitchen,haveasnack.(5)教师展示bedroom的图片问学生：Whatisthis?教读单词be

4、droom,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Gotothebedroom,haveasleep.(6)教师展示bathroom的图片问学生：Whatisthis?教读单词bathroom,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Gotothebathroom,takeashower.(7)教师通过猜谜游戏，帮助学生们加深对新学单词的记忆。(8)通过打地鼠游戏和练习，对新学单词和句型加深记忆。(9)Let’sdo1)教师播放录音，学生跟唱。2)教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出

5、相应的动作。教师：Gotothelivingroom.学生：WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom.Haveasleep.3）学生小组表演Let’sdo部分的内容。(10)通过单词举例，掌握字母u和u-e在单词中的发音。(cutecutmuleup)(11)通过游戏调动学生积极性，来巩固字母u和字母组合u-e在单词中的发音。(12)通过练习检验这一节课的学习

6、成果，要求学生能够自己找出其中的考点。四、Summary根据板书复述今天学习的内容。五、Homework(1)Listentoandrepeat“Let’stalk”.(2)Makeanewdialogueandactitoutwithyourpartner.【板书设计】UnitFourMyhomelivingroomkitchenstudybedroombathroomcutecutmuleup