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《四年级上册英语教案-Unit5BLesson2人教PEP(2014秋).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、EnglishTeachingPlanTopicUnit5ThemeDinner’sready!B部分Lesson21.知识目标：A.能听懂对话，在有意义的情境中抄写本单元的话题词汇，完成句子B.能做具体情境中运用Whatwouldyoulikefordinner?I’dlike⋯和Wouldyoulike⋯。Aims2.能力目标：A.学习4个单词，能听懂、会说；B.能根据听到的单词识别或指认图片和实物；C.能根据图片或实物正确说单词。3.情感态度：表达自己的就餐意愿4.学习策略：训练学生按意群阅读的吸干。KeyPointsA.能听懂对话，在有意义的情境中抄写本单元的话题词汇，完成句子
2、B.能做具体情境中运用Whatwouldyoulikefordinner?I’dlike⋯和Wouldyoulike⋯。DifficultPointsA.能做具体情境中运用Whatwouldyoulikefordinner?I’dlike和Wouldyoulike⋯。Aids录音机、磁带、单词卡片Task为家庭制作晚餐计划BlackboardDesignUnit5Dinner’sreadyInmysoup,I’dlikesome______,______andsome______.(横线为四线三格子)Ricevegetablesfishbeefnoodlesjuice(图文结合)Wha
3、twouldyoulikefordinner?I’dlikesome____________________________.ProceduresContentsMethodsPurposes1、热身/复习复习1.1师生问候复习Unit5（Warm-up/1．1．口1.2歌曲《Whatwouldyoulike?》中学过的单Revision）语1.3复习Unit5内容词，为新部分1．2．单的教学做好2、新课展示词2.1活动：猜一猜John晚餐吃什么？铺垫。。（Presentatio教师呈现John傍晚在家的图片。n）2.ReadT：Look!Johnisathome.Ittimeford
4、inner?’s[来源:学,科,andwriteGuess!WhatwouldJohnlikefordinner?网Z,X,X,K]学生猜测食物，教师分类板书单词，并补充完成所有已学的食物类单词。2.2教师拿出食物图片，请学生把图片贴在相应的单词旁边，可以添加salad,Coke,sandwich等西式食物。能过实物、图2.3学生朗读板书内容，并借助图片阅读对话，片让学生能找到John晚餐想吃的食物：beefandnoodles.直观感受、学2.4学生借助图片阅读对话，找到John晚餐使用习单词。的餐具：chopsticks.2.5理解和操练对话中第三幅图的内容。T:Yes,weuse
5、chopsticksfornoodles.Wedon’tuseaknifandforkfornoodles.SoletoJohn:’ssaytYes,John,buttrychopsticksfornoodles.教师引导[来源:学科网学生有感情地朗读妈妈的回答ZXXK]2.6学生表演John和妈妈这一轮的对话。先小组练习，然后教师请几组学生上台表演。通过活动，让2.7教师引导学生用rice和soup替换noodles进学生能在快行对话，示例如下：乐的活动中John:Mum,canIhaveaknifeandfork?说说做做达3、巩固训练Mum:Yes,John,buttrychop
6、sticksforrice.到熟练掌握3.1学生完成Readandtick活动。掌握本节所[来源:学科3.巩固训3.2教师播放对话录音，学生跟读模仿准确的停学的词语。网]练顿和语调，体会人物的情感。3.3学生完成Look,chooseandwrite活动。教师引导学生看教材中汤的图片并提问：What’sin再次巩固使thesoup?学生先看图口头回答，再选择单词填在学生更扎实相应的横线上。教师板书：beef,vegetables,地掌握本节noodles.提醒容易出现的书写问题：字母间的课所学的词间距、字母大小写等，学生相互校对。语。3.4书写家庭晚餐计划。FamilyDinnerPl
7、an(家庭晚餐计划)Iwouldlikesome____________________________.[来通过小组活源:Z.xx.k.Com]动培养学生[来Myfatherwouldlikesome合作能力，让4.Homework源:Zxxk.C_____________________.学生学会与om]Mymotherwouldlikesome人合作，学会____________________.从合作中学(横线部分用四线三格)到知识，从
