小学六年级美术下册成长变化(一)名师制作优质教案苏少版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯成长变化(一)课时教学目标重点难点了解人在成长过程中体形、相貌及心理上的一系列变教学重点：通过观察、体验、欣赏用自己喜欢的形化。式表现成长过程中的一系列变化。体验已经经历的成长变化，展开想像，为自己设计模样，用自己喜欢的形式表现成长变化。教学难点：注意各个年龄阶段的外貌特点，又要注通过对自己和周边生活的关注，增强对生活的热爱，并意一个人在相貌上的延续性。以积极的态度去创造美好的生活。教具准备教师活动学生活动教学过程一、激趣导入猜猜这是谁？（出示不同两个阶段的人的图

2、片）两个时期的变化是不是很大。其实每个人的一生都会不断的变化，都会经历不同的时期，今天我们就来一起探讨“生命的历程”。二、深入探讨教（一）欣赏作品分析思考师：请同学们欣赏一组学生作品，边看边思考：学1、人的成长过程大致可经历哪几个年龄阶段？2、这些时期的人物有哪些相同点（延续）和不同点（变化）？过3、如何表现？程师：人的一生会经历童年、青年、中年、老年等时期。（出示板书）在这些时期里有的部位会延续不变，有的一直在变化。观看图片激发想象看一幅名人像，你们能看出是谁吗？师：怎么看出来的。成龙。大大的鼻子⋯⋯1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师

3、推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯抓住了成龙的明显特征，并对这些特征进行了夸张，因此我们一眼就看出来了。出示成龙小时候照片分析照片中的不同与相同之处大鼻子，眼睛⋯⋯（没变）能不能根据成龙的五官特征想像一下成龙老年时的样子呢？学生描述。添加细节与特征发型、皱纹⋯⋯人在不同的年龄阶段相貌会发生变化。请同学们想像一下，还有哪些地方会发生变化？生：学生讨论⋯⋯（出示作品）引导学生分析变化（身材、服装）（外部）（思想）板书（内部）引导学生进行思考，想一想，自己长大以后会有哪些变化呢。小想一想，自己长大以后哪些地方不会变化。结构思自己的中年与老年时候的样子，用画

4、笔描绘出来。作同座位交流。业构思教师巡回指导后记备注2