小学四年级语文上册父亲的菜园名师制作优质教案鲁教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题《32父亲的菜园》1、学习生字、新词；2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克教学目标服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。利用学习笔记自读感悟。教学措施主要内容本文主要讲述了新修的公路占据了我家四季常翠的菜园。望着桌上总也盛不满的菜碗，父亲开辟了一片荒地。在父亲的精心侍侯下，（中心思这块原本贫瘠的黄土地，变成了肥沃的黑

2、土地，于是，我家的菜园一年四季都是一片翠绿想）第一自然段主要是讲我家的菜园被新修的公路占了，所以父亲要重新开辟一个菜园。第二、三自然段讲了父亲选择了后山坡贫瘠的坡地，并撒上了豌段意豆种子。第五、六、七自然段讲第二年豌豆长成了，父亲把它翻到地里作肥料，并到处拾粪精心侍侯，贫瘠的土地变得肥沃了。最后一段讲这快地至今仍是我家的菜园本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。按照“提出疑问—写作特点梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感

3、受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。生字新词开垦婴儿坚毅边缘竹筐恐怖臃肿榨干诱人重点词、一年四季，都是一片诱人的翠绿。句特殊句春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态鉴赏度如何？也用一个词语来说明。2、哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎与样克服的？（学生默读，在书本上批注）评价3、思考为什么叫《父亲的菜园》，

4、圈画批注，看你能找到几条原因。（同桌或小组内交流。）创新把描写父亲言行的语句抄下来。教育垦婴毅缘筐怖肿榨诱摘抄课文中的好词佳句。巩固运用参阅内容教参网络一、亲情导入，激发情趣教1.同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田案里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗？（学生发表看法）设2.一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？计3.（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯叫《父亲的菜园》？到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。4.出示提纲，指导自读二、提出疑问，梳理问题1.同桌之间说说课文主要写了件什么事。2.读第一、二节。思考为什么要开垦新菜园？3.父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明。4.哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读，在书本上批注）5.思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。（同桌或小组内交流。）6.全班讨论，理清

6、课文的思路。三、合作探究，初步感悟1.指名读课文。注意读的正确流利有感情。2.出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。3.联系上下文，指导理解词语。4.讨论感悟，指导理解句子。我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。现代教育媒体的运用可以充分提供学生直观、感性的认识，拉近时间与空间的距离，激发学生的学习欲望。在本课教学时教师制作有效的课件，向学生出示“贫瘠的土

7、地”，“可怖的岩石”，“大块大块狰狞教学的岩石”和“箢箕、铁锨豌豆莴笋”的图片，让学生一下子理解这些平时生活中没有任何接触的事物，图文结合进行新词教学的方法从学生心后记智发展的特点出发，让学生学得兴趣昂然，对于突破难点词语的教学十分有效。3