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《小学四年级语文上册第三十二课父亲的菜园名师制作优质教案鲁教版.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,课题第三十二课父亲的菜园课型新授课1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8个生字。通过看图认识“箢箕、教学铁锨、豌豆、莴笋”这四个学生感到困难的词语。目标2、有感情地朗读课文，感受父亲的执著和勤劳。3、通过小组合作学习的形式，促进学生自主读书，培养学生的自读能力。教学教学重难点：重点通过理解课文中写父亲言行的句子，来理解“父亲的菜园”的来之不易。难点教学自读感悟方法师生活动过程设计意图激发学生学习一、谈话导入，揭示课题。兴趣
2、。师：同学们，朱自清笔下的父亲浸透了对儿女深沉的爱，许地山笔下的父亲谆谆教诲儿女做人的道理，王树槐笔下的父亲又会给我们留下怎样的印象呢？今天我们就来学习他的文章《父亲的菜园》。师：根据自读要求，认真读读课文二、自读课文，了解大意。1读准生字新词，读通课文。2找出劳动工具和蔬菜名称的生词，划一划，读正确。3想一想课文写了一件什么事？4找出父亲开垦菜园经过的部分。三、体会变化，自主质疑。1、师：我们来读读这四个生词父亲身上到底2、课文讲了父亲开垦菜园的事。写父亲开垦菜园的是2——10节。有什么神奇的3、这部分中有两句话，我们先
3、来读读课文中的这两句话。从这两句话中你力量，在这一块了解到一些什么？荒地上嵌上一块碧绿的翡再读读这两句话，你能提出一些问题吗?翠？根据学生的问题板书：贫瘠—？—“碧绿的翡翠”四、小组合作，体会情感。快速浏览课文2——10节，根据“开地”“填石”“肥土”把这一部分分成三个层次。指名三位同学读三个层次。让我们再次走进课文，小组学习其中的一个部分，去了解这位不寻常的父1亲。开地：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1全家人都投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可
4、以当菜园的地，是相当困难的。2望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”3每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。板书：开地从早到晚师读困难的句子，你们读父亲的决心。1可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲个了一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。2那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴风雨中,,3父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。板书：填石肩红肿，脚起泡重点读第三
5、句，多么坚毅的父亲。肥土：1望着这一块贫瘠（）的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”2父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样炸干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。父亲是把刚萌生的希望揉进了土地。拼了命这里紧紧指的是这片荒地吗？朗读指导3在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。读课文。五、总结课文，情感升华。现在你知道父亲身上这股神奇的力量是什么？师：最后让我们再一次走进这一片碧绿的翡翠一般的菜园，这不仅仅是父亲的劳动成
6、果，这更是我和我们全家人的精神家园。齐读最后一节，下课。板书设计：勤劳贫瘠—坚毅—“碧绿”的翡翠执着开地——从早到晚填石——肩红肿，脚起泡肥土——精心伺候2,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,小组合作学习是新课程积极倡导的一种学习方式，教师精心组织小组学习，能让每一个孩子都积极参加到学习活动中来。在这篇课文的教学时，教师对小组学习进行了精心的安排。小组学习有学习任务，学习步骤，小组学习的成果能一一得到教学检测。经过认真的小组自主学习活动，促进学生对于文本的内容加深
7、了了解，更重反思要的是学生充分参与，体会学习的过程，帮助学生掌握自主学习语文的一定方法.但是学生小组学习由于不够充分,因此学习汇报的时候就不够精彩,也不够到位.如让学生用简短的话说父亲开垦荒地的过程，学生说得不大完整，也不够流畅。3
