特岗教师考试心理学串讲ppt课件.ppt

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1、心理学辅导心理学是研究心理及行为规律的心理现象及其发展、变化规律的科学第一章导论一、什么是心理学二、心理学的研究对象心理过程个性心理人的心理现象社会心理：个体心理认知过程：感知、记忆、思维、表象、言语（注意）情绪过程意志过程个性倾向性：需要、动机等个性心理特征：能力、气质、性格自我调节系统：自我认知、自我体验、自我控制三、意识与无意识意识的概念对外部和内部刺激的觉知。人的意识活动包括：对外部事物的觉知对内部刺激的觉知对自身的觉知（自我意识）：对自我的一种认识和态度。对内部心理活动的觉知无意识的概念人在正常情况下觉察不到、也不能自我调节和控制的现象。四、研究心理

2、学应当遵循的基本原则客观性原则系统性原则发展性原则理论联系实际原则五、心理学的具体研究方法(1)观察法(2)调查法(3)心理测验法(4)实验法(5)个案法六、理论意义和实践意义理论意义：1、有助于树立正确的人生观和价值观。2、完善心理学理论，正确理解心理现象。3、有助于邻近学科的发展。实践意义1、指导人的实践活动，提高生产劳动效率。2、有助于更好的管理和思想政治工作。3、有助于人的身心健康和提高医疗效果。4、对提高教育和教学质量有更重要的意义。一、学生学习特点（一）学习概念指学习者因经验而引起的行为能力和心理倾向的比较持久、合理的变化。（二）学生学习特点第二章

3、学习的基本原理1.是一种有目的、有计划、有组织的学习2.是掌握间接经验的学习3.是以掌握科学文化知识和技能，开发智力与培养能力，形成科学世界观和良好的思想道德品质为主要任务的学习4.具有超前适应性二、学习分类1.学习目标分类（布卢姆）：认知领域学习情感领域学习技能领域学习2.学习的内容和结果分类知识的学习动作技能的学习智慧技能的学习社会行为规范学习言语信息学习智慧技能学习认知策略学习态度学习动作技能学习潘菽加涅3.学习方式分类（奥苏贝尔）：接受学习发现学习机械学习意义学习第二节行为主义学习理论一、桑代克的联结主义学习理论主要观点：1.人和动物的学习在本质上都是

4、形成刺激－反应的联结2.学习过程都是通过盲目的尝试错误的渐进过程：先是错误反应多，正确反应少；而后正确反应多，错误反应少，这一过程简称“试误学习”。3.提出三条重要的学习定律：准备律、练习律和效果律二、斯金纳的操作性条件作用理论1.认为所有的行为可以分为两类：应答性行为和操作性行为。将条件作用分为应答性条件作用和操作性条件作用。2.强化理论是斯金纳理论的重要部分。3.正强化、消退和惩罚三、社会学习理论1.观察学习注意保持复制动机观察学习过程2.交互决定论个人行为环境个体、环境和行为相互影响、彼此联系；个人因素与环境因素相互依存、相互决定。第三节认知学习理论一、

5、布鲁纳：认知结构学习理论1.主要观点：认为学习的实质是学生主动通过感知、领会和推理，促进类别及其编码系统的形成和获得知识结构的过程。（主动形成认知结构，包括获得、转化、评价三个过程）2.认知表征理论人类在智慧（认知）生长期间，经历了三种表征系统阶段。（1）动作性表征（表演式再现表征）（2）印象性表征（肖像式再现表征）（3）符号性表征（象征性再现表征）编码系统是人们对环境信息加以分组和组合的方式，具有层次性，它们是不断变化和重组的，。学习就是类别及其编码系统的形成，是一个人把同类的事物联系起来，并把他们连接成赋予它们意义的结构。3.类别及其编码系统4.学习和教学

6、的基本原则（1）学习的准备性（2）直觉思维的价值（3）学习动机的重要性5.提倡发现学习二、认知同化学习理论认为学生是否习得新信息，主要取决于他们认知结构中已有的有关概念。新旧知识的相互作用，完成同化。注意区分：接受学习发现学习机械学习意义学习三、学习的信息加工理论环境效应器感受器反应效应器感觉登记器长时记忆短时记忆执行控制预期四、建构主义学习理论学习不是被动、客观地接受外部知识的过程，是一个主动地以已有经验为基础建构内部认知结构的的过程。主动性互动性多样性契约性社会情景性内部动机性建构主义的基本特点知识观人类知识的高度主观性和情景性。学生观学生是信息的主观建构

7、者。教师观是学生学习的帮助者、合作者。教学观建构主义的学习观1.教学过程以学习者的知识经验为基础。2.布置良好的学习情境。3.鼓励学生反省和思考。4.重视合作的学习方法第四章学习动机与学习兴趣第一节动机概述一、动机的定义动机是激励人们进行某种活动以达到一定目的的内在原因或内部驱动，是指向和维持某种行为的一种内部状态。二、动机的作用引发功能：引起个体产生某种行为，对行为起着始动作用；指向功能：使个体的行为指向某一目标，朝着预定的方向前进；维持和调节功能：使个体的行为维持一定的时间，并对个体行为的强度、方向和时间予以调节。三、动机形成的条件内在条件：需要需要是有机

8、体内部的一种不平衡状态是个人活动积极性