《卫辉市特岗教师》PPT课件

《《卫辉市特岗教师》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、卫辉市特岗教师教育技术能力培训卫辉市教师进修学校侯德征1万贯家财不如一技在身有一个老渔翁在河边钓鱼，旁边一个小孩子一直待在那里看。老渔翁精通钓鱼之道，技术娴熟，仅仅一个上午就钓了满满一篓鱼。老渔翁看着旁边的小孩子非常可爱，就打算把这篓鱼全都送给了他。可是，小孩子摇了摇头。老渔翁很诧异：“我送给你这么多的鱼，你为什么不要呢?”小孩子说：“我想要您手中的鱼竿。”老渔翁说：“你要钓鱼竿干什么?”小孩子说：“这一篓子鱼，我几天就吃完了；要是我有了钓鱼竿，可以自己钓鱼，一辈子也吃不完的。”老渔翁笑着说：“光有钓

2、鱼竿也不行，还得学会钓鱼的技术。”于是，老渔翁不但赠送小孩子钓鱼竿，还将钓鱼技术倾囊相授，小孩子道谢而去。拥有一技之强，远胜于拥有一笔财富。老渔翁之所以仅仅用一上午的时间就能钓满满一篓子鱼，就在于他精通钓鱼之道。那个小孩子在和老渔翁钓鱼的过程中就悟出了这么一个道理：一篓子鱼，几天就吃完了，要是我有了钓鱼竿，可以自己钓鱼，一辈子也吃不完。[旁言]不要贪求一时之利，也不要依赖暂时的财富，真正的利益是长远的，真正的财富是无穷的。万贯家财不如一技在身，还是赶紧行动起来，去掌握自己的一技之长吧。2传统的教学方式是

3、以“口授、板书、演示”为特征的传递灌输方式；传统的学习方式是以“耳听、手记、做题”为特征的被动接受方式。近年来，随着数字化学习的开展和新一轮课程改革的实施，要求教师的教学方式由传递灌输转向以“启发、诱导、点拨”为特征的启迪诱导方式，教师不再是教学过程的主宰、不再是知识的灌输者，而是教学过程的组织者、指导者，支持学生自主学习、进行自主意义建构的帮助者、促进者；学生的学习方式则要求由被动接受转向以“自主、协作、探究”为特征的主动建构方式，学生不再是外部刺激的接受器、知识的存储器，而是信息加工的主体、知识的主

4、动建构者，学习过程的主人。认识新课程的理念3前言为了提高我国中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，2004年12月25日，国家教育部正式颁布了《中国中小学教师教育技术能力标准》，这是建国以来我们国家颁布的第一个教师专业能力标准，它的颁布与实施是我国教师教育领域一件里程碑性的大事，将对我国教师教育的改革与发展产生深远影响。2005年4月教育部为贯彻落实这一标准，又专门启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”。4一、什么是教育技术51、教育技术学如何定义？Thetheoryandprac

5、ticeofdesign,development,utilization,management,andevaluationofprocessesandresourcesforlearning.教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。1994年国际教育传播与技术协会对教育技术作出的定义,也称AECT定义.6第一,教育技术是以学习过程和学习资源为研究对象（我们国家一般强调的是教学过程和教学资源）。第二，教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价

6、等五个方面（范畴）。开发文印技术音像技术计算机应用技术综合技术利用媒体的利用革新技术的推广实施并制度化政策与法规设计教学系统设计内容信息设计教学策略学习者特征分析管理项目管理资源管理教学系统管理信息管理评价问题分析参照标准评价形成性评价总结性评价学习过程与学习资源理论实践在理解94’定义时，应该特别注意以下两点：72、我国教育技术的发展20世纪20年代20世纪30年代20世纪70年代20世纪90年代我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代，当时，国内教育界已经开始使用电影、幻灯等来支持教学的尝试。在

7、30年代确立了“电化教育”名称。(电化教育是指在教育教学过程中，运用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术，传递教育信息，并对这一过程进行设计、研究和管理的一种教育形式。是促进学校教育教学改革、提高教育教学质量的有效途径和方法。是实现教育现代化的重要内容。)电化教育对于我国的教育改革与发展起到了不可磨灭的贡献，国家在政策和经费等方面都给予了大力支持，为各级各类学校配置了大量视听教学设备，并建设了语音室、微格教室和计算机室等，一批高等院校开设了电化教育专业，并在全国范围内开展了大规

8、模的电化教育实验研究。20世纪90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教育技术”的概念开始取代“电化教育”而在我国普遍使用，其概念的界定大多吸纳了AECT’94定义的内涵。观点共享——我国教育技术的发展脉络82004年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作了以下定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和