人教(新版)英语四年级上册《Unit5Lookatthosejeans》Lesson25教案示例.docx

《人教(新版)英语四年级上册《Unit5Lookatthosejeans》Lesson25教案示例.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学步与建1．身／复(Warm-up／Revision)(1)前播放歌曲Wearehappytoplay．并要求学生一起唱，使学生迅速入学英的状．(2)使用卡片、片，复上一个元中的：fine，nice，warm，cool，cold，hot，sunny，cloudy，rainy，snowy，要求学生看片、朗卡片上的，然后根据片上的画面用How’stheweathertoday?It's行⋯答。(3)表演第23的和第24中的Funstory。根据音、、表情、作出本“最佳演”，自制“章”，以示鼓励。2．新入(

2、Presentation)（1）教拿出自己的一件T恤衫学生：What'sthisinEnglish?Doyouknow?学生的回答可能是No，教此教学T-shirt个。随即拿出特制的卡片shirt几遍以后，将折在背面的部分展开形成T-shirt，既能使学生感到新奇有趣，又能渗透一些构法的知。然后，将T-shin的片和卡片都到黑板上，做有助于在学生的大中建立起片和卡片(的音、形、)的关系。区T-shirt与shirt：T-shirt一般指短袖无的衫，穿着随意，因形似“T”而得名。当学生能准新后，可以鼓励学

3、生把它用到学的句子中，如：CanIhaveanewT-shin，please?PutonyourT-shirt．IlikethisT-shirt。Cap和hat的学方法也是一：置情境——出示物或片——教学音——出示卡片——比音(与学的apple划部分音相同)——卡并用(建立音、形、系)——用到句中(培养运用言的能力)。(2)将T恤衫放到教室前面的一个地方，教做出找什么西的子。通表情、作解Where'smynewT-shirt?和Overthere.的含，如有必要，可用具体情景向学生直展示“在那”的意思。

4、在介程中，随要求学生行模仿。第1页共3页(3)Justreadandwrite教师解释cap和hat之间的区别cap指四周无边或只有前面部分有帽檐或帽舌，而hat四周有边。3．趣味操练(Practice)（1）Let'splay．准备一些cap，hat，shirt，T-shirt，skirt，将这些物品放在一起，把全班同学分成几个队，每轮比赛各队分别派一名同学参赛。每轮比赛中，教师发令：Putonahat／cap／shirt／T-shirt／skirt．行动最慢或拿错物品的同学将被淘汰出局。直至剩下最后

5、一名同学，为其所在队赢得一分，并得红花一朵。(2)是热还是冷(Coldorhot)。给学生看一件衣服，如T恤衫，一学生离开教室，教师把衣服藏起来。学生回到教室，问：WhereismyT-shirt?其余学生大声说：Overthere，see?并指不同地方。这个学生开始在教室找，其余学生大声喊：Hot!(表示离要找的衣服很近)或悄声说：Hot!(离衣服近了)或大叫Cold!(离得很远)或悄声说：Cold!(离得比较远)。学生找到衣服后，再让一位学生离开教室进行游戏活动。4．课堂评价(Assessment)

6、完成活动手册的内容。教师应当鼓励学生把自己的课堂行为具体地记录下来，这些行为包括：(1)主动回答问题。(2)积极呼应老师或同学的语言。(3)努力思考问题，解决问题。(4)帮助小组伙伴完成活动任务。(5)答错问题。(6)拿错物品。(7)不动脑筋就抢答问题，等等。教师可以先用表格的形式把上面的一些行为列在表格的左边，然后让学生用“√”在表格的右边填出自己做出的行为。第2页共3页5．充活(Additionalactivities)(1)听音，模仿音。(2)和同学一起表演本。(3)用Where’smy⋯加上一些

7、学的行答。第3页共3页