八年级物理下册探究实验专题训练.docx

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1、第七章运动和力实验探究二——重力与质量的关系5、在研究物重跟质量的关系的实验中，某同学用最大刻度值是5N的弹簧测力计测重力，测得如下数据：实验探究三——二力平衡的条件4．(7分)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究．(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操

2、作是：．(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是．A．减少，摩擦力对实验结果的影响B．小书片是比较容易获取的才料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转实验探究四——探究摩擦力大小与什么有关1.下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做运动。这样做的目的是：。根据条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。其大小为：(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关。(3

3、)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关。(4)(a)、(b)两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，，滑动摩擦力越大。(5)(a)、(c)两图所示的实验说明：压力一定时，，滑动摩擦力越大。(6)由实验可得出的结论是：。(7)同组的小玉将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是______________________________.2.下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：实验次数接触面的材料压力F/N摩擦力f摩／N

4、①木块与木板20.4②木块与木板40.8③木块和棉布20.6④木块与毛巾41.2(1)分析比较序号①与②的实验数据，可得出的结论是。(2)分析比较序号的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙,摩擦力越大。(3)在这个实验中，使用的是控制变量法，在第１、２次实验中变量是_______,控制的变量是。得到的结论是：接触面粗糙程度不变时，压力越大，摩擦力越大。(5)在研究接触面对摩擦力大小的影响时，可采用第___次的实验结果，得到的结论是______________________________。(6)若某个同学采用下面实验过程，则A:分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科

5、学的结论？为什么？。B:分析甲、丁两次实验现象，可以得出的结论：。第八章压强与浮力实验探究五——压力作用在物体上产生的效果与哪些因素有关5．（2011年中考·湖南长沙卷）上右图是小彭同学在探究压力的作用效果时的部分图片。（1）比较甲、乙两图可知：________________________________。（2）小彭将质量分布均匀的物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示，将左边部分移开后，发现剩余部分B‘对泡沫的压力效果没有变化，如图丁所示，这是因为压力的作用效果是由_______和_______共同决定的。（2011年中考·四川宜宾卷）小明同学为探究压力的作用效果与哪

6、些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验。（1）该探究实验用到的实验方法是。（2）观察三个实验，比较甲图和图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。（3）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：相同时，越小，压力的作用效果越明显。实验探究六——液体内部压强与哪些因素有关3、在“探究液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，用来比较液体内部压强大小的仪器名称为。小华同学的实验过程如图12所示，他正在探究液体内部压强与的关系，可得出的初步结论是。4、上中图（a）、（b）为“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验中的一个情景，

7、此时探究的是液体内部压强与液体的关系。若利用图（b）、（c）来探究液体内部压强与深度的关系，则图中两容器内的水面保持相平（选填“需要”或“不需要”），图（c）中橡皮膜置于液体中的深度与h（选填“相等”或“不相等”）。5、在“探究影响液体压强大小的因素”实验中，老师用压强计做了如图5所示的（a）、（b）、（c）三次实验．上右图（a）烧杯中的液体是水，图（b）、（c）烧杯中的液体是盐水．（1）比较实验（a）、（b）可得出结论；（2）比较实验（b）、（c）可得出结论．实验探