初二物理下册实验探究专题训练.doc

《初二物理下册实验探究专题训练.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初二物理下册实验探究专题训练1、力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验思路：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示的是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）．（1）通过甲和丁中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的__________有关．（2）通过比较甲和丙中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的__________有关．（3）在本实验中，小明采用的方法叫做__________法2、将一个薄钢条的下端固

2、定，分别用不同的力去推它，F1＝F3＝F4＞F2,使其发生如图所示的形变，试分析实验的结果。（1）分析比较图甲、乙中的现象可得出的结论是：____________________。（2）分析比较图_______中的现象可得出的结论是：力的作用效果与力的方向有关。（3）分析比较图甲、丁中的现象可得出的结论是：____________________。（4）概括题（1）、（2）、（3）中的结论可得出一个总的结论是：______________________________________________________

3、___________。3、下表为小明同学做“研究弹簧的长度与拉力关系”的实验记录数据：拉力F/N00.51.01.52.02.53.04.0弹簧长度L/cm2346788（1）请帮小明同学填写漏掉的数据（填在表格中）（2）由数据可知，弹簧的原长L0是       cm；（3）分析数据可以得出的结论是                                                   ；（4）这项研究在实际中的应用是               ；（5）小明作出了如图所示的三个F﹣L图象，其中    

4、   图是正确的。 4、课外学习小组在探究“弹簧的伸长与所受的拉力的关系”实验时，实验数据如下表。7（1）在图16中画出弹簧伸长L与所受拉力F的关系图像。（2分）（2）根据实验数据，你认为用这样的弹簧能做一个测量范围是___________的测力计？理由是_______________________________________________________。（3分）（3）当悬挂物体后，指针指在25.5cm处，那么该物体向下拉弹簧的力是_____N。（2分）(4）如图17是两种材料在受到一定拉力作用下的伸长量与

5、所受拉力图像。如果要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用材料____（填“甲”或“乙”）制作的弹簧秤。（1分）5、小明同学用天平和一个最大量程5N的弹簧测力计来探究物体所受重力跟质量的关系，实验时得到数据如下表．物体质量m/g100200300400500600弹簧测力计示数F/N1.02.03.04.05.0已无刻度（1）先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的零刻度线上，发现指针在分度盘中央刻度线的左侧，小明应将平衡螺母向  （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；（2）小明同学实验中错误的地方是  ；（3）去

6、掉错误的部分，由表中数据得出的结论是  ；（4）将弹簧测力计水平放置调零，然后在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计示数为  ；A.0N      B.2N     C.4N     D.8N（5）我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”实质上应该是货物的  ．6、如图15所示，在研究牛顿第一定律的实验中:（1）每次要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车到达三种不同表面上的速度______________。（2）在相同的实

7、验条件下，小车在______________表面上运动速度大小减小得最慢。（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过______________而抽象概括出来的。（4）加上木块和钩码后，利用上述器材还能探究_____________  __________________________________(写出一种即可)。7、在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计组装的实验装置如图5所示：   7（1）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够                                 

8、  的特点，并通过调整              来改变F1和F2的大小。（2）实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是            ，改进该小组的实验方案是                                           。（3）保持F1与F2相等，用手将木块扭转到如图所示的位置，松手后瞬间