四年下导学案表格.doc

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1、宝东小学四年级数学导学案授课日期：课题加减乘除混合运算累计课时学习目标掌握在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法都要按从左往右的顺序计算，并能准确计算。重点理解同级运算顺序难点准确计算混合运算式题导学流程一、板题示标同学们，这节课我们一起来学习没有括号的，只含有同一级的四则运算（板书）这节课的学习目标是：（同上）（生齐读）过渡:为了达到本节课的学习目标，请同学们按照老师的指导，认真自学、看书。二、自学指导:认真看课本：P２－５的例１、例2的内容。看例1思考：只有加减法时，应按怎样的顺序进行计算？看例2思考：只有乘除法时，按怎样

2、的顺序进行计算？（5分钟后，比谁能做对与例题相类似的题）过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题三、先学（一）看一看学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。4分钟后，同桌交流自学中的疑问。（二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。1、抽两名同学上堂板演P５做一做，下面同学写在练习本上.讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。四、后教（一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提

3、示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的.（二）讨论（议一议）：1、1题：认为列式对的请举手？为什么？在没有括号的只有加减法的算式中，它们的运算顺序是什么？2、2题：认为列式对的请举手？为什么？在没有括号的只有乘除法的算式中，它们运都要按从左往右的顺序计算。3、评正确率和板书。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）4、小结：在没有括号的算式里，如果只有加减法或乘除法都要按从左往右的顺序计算。（三）加强练习1、在一道没有括号的算式里，如果只有加减法或者只

4、有乘除法，都按（）顺序进行计算。2、86＋57=（），（）—63=80，把这道算式变成一个综合算式（）3、运算顺序一样的画"√",不一样的画”×”.8×7÷248－6×872÷9×68＋7－248÷6×872＋9×6（）（）（）4、口算。49－6－10=72÷8×6=8＋45－6=3×5÷5=65＋8－70=42÷7×3=五、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做练习吧，有信心做全对，字写端正的同学请举手？练习：练习—1--4六、全课小结同学们，这节课你学会了什么？板书设计：加减乘除混合运算在没有括号的算式里，如果只有

5、加减法或乘除法都要按从左往右的顺序计算。布置作业必做：练习一1、2、3题选做：第4题课后反思宝东小学四年级数学导学案授课日期：课题积商之和（差）的混合运算累计课时学习目标掌握在没有括号的算式里，含有两级运算要先算乘除法的运算顺序，并会准确计算。重点两级运算由高到低难点理解两边高级中间低级的混合运算的灵活算法导学流程一、板题示标：同学们，这节课我们继续学习四则运算（板书）这节课的目标是：掌握在没有括号的算式里，含有两级运算要先算乘除法的运算顺序，并会准确计算。（生齐读）。过渡:为了达到本节课的学习目标，请同学们按照老师的自学指导，认

6、真看书自学。二、自学指导认真看课本P6-7的例3，看图、看文字，并填写。思考：24+24+24÷2第一步应先算什么？24×2+24÷2第一步应先算什么？（5分钟后，比谁会做与例题相类似的题）过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。三、先学（一）看一看学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。4分钟后，同桌交流自学中的疑问。（二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。抽两名同学上堂板演P7做一做，下面同学写在练习本上。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。学生独立完成，师巡视搜

7、集学生中的错误（不随意辅导）。四、后教（一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（二）讨论（议一议）1、第1题:认为第1题对的请举手？为什么第一题的运算顺序是一样的？为什么第2、3小题运算顺序是不一样的？2、第2题：认为列式对的请举手？第一步解决了什么问题？你还能提出什么数学问题？3、小结：在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘、除法。4、评板书和正确率，有误的学生请订正。（看一看，今天谁得了100分，再看

8、黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）（三）加强练习1、在一道没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算（），后算（）。2、864÷24－4×7这道题（）和（）可以同时计算。3、口算。6×7＋78=72－60÷6=94－8×7=5