导学案表格版.doc

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1、姓名李敏内容英语写作课时2013.4.19第6节1.ThisisanexperiencethatIwanttosharewithyou.2.NosoonerhadIarrivedthanwebegantohelpthem.3.TiredasIwas,Iwasveryhappy.4.Seeingtheirsmiles,Ifelthappyfromthebottomofmyheart.5.Volunteeringworkishardbutexciting,whichcanhelpusbuildupourconfidenceandliveafulllife.【强化】高考作文解题步骤v仔细

2、审题。确定书面表达的体裁、格式、人称、时态等。v列出要点，编写提纲。确保内容全面，层次分明，中心突出。v遣词造句，连句成篇。可以对所给材料进行适当发挥，用自己有把握的词句将要点用一两句话表达出来，文章前后要意思连贯，结构清楚。v反复检查，纠正错误。通读全文，看有无遗漏，有无格式、语法、单词拼写、字母大小写等错误。卷面整洁。给阅卷人精神上带来愉悦，分数自然要给得高一些。【词汇及句式训练】Ⅰ．避免“中式英语”。注意成分、结构及选词。请改正下列句子错误：1.Thoughwefelttired,butwestillmanagedtosetupthecampandtomakeafire.2.

3、40%ofthestudentsagainstthesuggestion.3.Thepriceshouldn'tbeexpensive.Ⅱ．力争句式多样化。请改写下列句子：1、改变时态Thebellisringingnow.2、改变语态Peoplesuggestthattheconferencebeputoff.3、使用不定式Hehurriedtotheschoolandfoundnobodythere.4、使用过去分词Shewalkedoutofthelabandmanystudentsfollowedher.5、使用独立主格结构Iftheweatherpermits,I'llc

4、ometomorrow.6、使用定语从句Thegirlisspokenhighlyof.Hercompositionwaswellwritten.Ⅲ.注意使用较多词汇，较高级词汇，转化不会写的词汇。（略）Ⅳ.恰当使用过渡词句和连接词，以使全篇通顺流畅。（略）三、当堂检测：审题、列出提纲并写出第一段。请根据下列提示，结合你校园生活中一个事例，就与人合作这一话题，用英语写一篇短文。Workingingroupsatschoolisanopportunitytolearnaboutteamwork.Teamworkshowsushowotherpeople’srolesfitthepur

5、poseofthegroup,anditteachestobepatientandhowtorespondtodifferentpeople.注意：1.不得照抄英语提示语；2.内容必须结合校园生活中的一个事例；3.词数为120字左右。教学目的1．理解高考作文评分标准；2．掌握作文解题步骤；3．掌握提高作文档次的策略。教学重点如何运用高级词汇、高级句式及连接词来提升语言的档次，使之准确、连贯、流畅和得体。教学过程一、课前思考1．回顾上次周练作文题目，提出问题：如何审题？请根据以下提示，结合你的生活，就在青年中开展志愿者活动这一话题，用英语写一篇短文。Volunteersbelieve

6、thatsomeofthehappiestpeopleintheworldarethosewhohelptobringhappinesstoothers.注意：①开头已给出，无须写标题，不得照抄英语提示语；②除诗歌外，文体不限；③内容必须结合生活中的一个事例；④文中不得透露个人姓名和学校名称；⑤词数为120左右。Inrecentyears,thevolunteeringspirithasspreadamongtheChinesepeople,especially…2．展示一篇学生作文，让学生自主评分。通过师生评分差距，提醒学生关注评分标准。二、探究合作训练【学习】高考作文评分标准档

7、次内容和逻辑语法和词汇的运用语言表达的准确性语篇的连贯性第五档（25-30）（完全完成）所有内容与提示吻合应用较多的语法结构和词汇语法结构与词汇应用准确，虽有个别错误，但不影响意义的表达恰当使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑第四档（19-24）（完成）主要内容与提示吻合能满足任务的要求基本准确，个别错误对意义的表达有一定的影响较恰当地使用了语句间的连接成分，全文结构较紧凑第三档（13-18）（基本完成）主要内容与提示比较吻合能基本满足任务的要求有一些语法结构或词汇方