数列的函数特性导学案（北师大版必修5）.doc

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1、主备人：李斌审核：高二备课组使用日期：2012.9负责人签字:　　　1.2　数列的函数特性导学案班级小组姓名小组评价:教师评价:学习目标：1.了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2.会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3.了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．学习重点：用函数观点解决数列问题学习难点：数列的函数理解【使用说明及学法指导】试验、交流、归纳等方法的综合应用.先由学生认真阅读教材P6-8，按照学习目标提出的要求，完成：“自主学习”，再去完成：“合作交流”部分，学习

2、组长做好督导、检查。【知识链接】1．数列可以看作是一个定义域为正整数集N＋(或它的有限子集{1,2,3，…，n})的函数，当自变量按照从小到大的顺序依次取值时，对应的一列函数值．2．一般地，一个数列{an}，如果从第2项起，每一项都大于它的前一项，即an＋1>an，那么这个数列叫做递增数列．如果从第2项起，每一项都小于它的前一项，即an＋1

3、，n的值可通过不等式组来确定；若求最小项an，n的值可通过解不等式组来确定．Ⅰ、自主学习已知数列{an}中，a1＝1，a2＝2，an＋2＝an＋1－an，试写出a3，a4，a5，a6，a7，a8，你发现数列{an}具有怎样的规律？你能否求出该数列中的第2011项是多少？Ⅱ合作交流利用函数的性质判断数列的单调性例1　已知数列{an}的通项公式为an＝.求证：数列{an}为递增数列．总结　数列是一种特殊的函数，因此可用研究函数单调性的方法来研究数列的单调性．变式训练1　在数列{an}中，an＝n2－an，

4、若数列{an}为递增数列，试确定实数a的取值范围．求数列的最大项例2　已知an＝(n∈N＋)，试问数列{an}中有没有最大项？如果有，求出这个最大项；如果没有，说明理由．总结　先考虑{an}的单调性，再利用单调性求其最值．变式训练2　已知数列{an}的通项公式为an＝n2－5n＋4，则(1)数列中有多少项是负数？(2)n为何值时，an有最小值？并求出最小值．由递推公式求通项公式例3　已知数列{an}满足a1＝1，an＝an+1＋(n≥2)，写出该数列的前五项及它的一个通项公式．总结　已知递推关系求通项

5、公式这类问题要求不高，主要掌握由a1和递推关系先求出前几项，再归纳、猜想an的方法，以及累加：an＝(an－an－1)＋(an－1－an－2)＋…＋(a2－a1)＋a1；累乘：an＝··…··a1等方法．变式训练3　已知数列{an}满足a1＝，anan+1＝an+1－an，求数列{an}的通项公式．Ⅲ拓展交流函数与数列的联系与区别Ⅳ、自我总结:我学到了什么?我有哪些问题与老师交流?Ⅴ、达标检测1．已知an＋1－an－3＝0，则数列{an}是(　　)A．递增数列B．递减数列C．常数项D．不能确定2．已

6、知数列{an}的首项为a1＝1，且满足an＋1＝an＋，则此数列第4项是(　　)A．1B.C.D.3．若a1＝1，an＋1＝，给出的数列{an}的第34项是(　　)A.B．100C.D.4．已知an＝(n∈N＋)，记数列{an}的前n项和为Sn，则使Sn>0的n的最小值为(　　)A．10B．11C．12D．135．已知数列{an}满足an＋1＝若a1＝，则a2010的值为(　　)A.B.C.D.Ⅵ、延伸拓广1．已知函数f(x)＝2x－2－x，数列{an}满足f(log2an)＝－2n.(1)求数列{a

7、n}的通项公式；(2)证明：数列{an}是递减数列．2．在数列{an}中，a1＝，an＝1－(n≥2，n∈N＋)．(1)求证：an＋3＝an；　(2)求a2010.Ⅶ、作业布置课本P8-9AB组.ⅦI课后反思