篮球传接球结合跳投练习

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1、传接球结合跳投练习学案微山县第三中学郑爱军2012年5月教材分析（一）主要为体现学生学习的选择性和学生的发展性及兴趣、爱好和专长，通过学习了解篮球项目社会和锻炼价值，提高对篮球运动的认识和参与兴趣，掌握上面所说明的篮球各种领域，提高身体素质，重视情感过程，关注社会的健康问题，学会自主、合作、探究学习，学会欣赏和评价。（三）高中篮球教材的内容是依据高中学生身心发展的特点和社会发展的需要而确定的，与初中教材相比，高中篮球教材在难度、运动负荷、对抗性、组合性、竞技性等方面都有不同程度的提高，同时增加了理论知识的比例和一些有关运动文化方面的知识，可帮助学生更准确地认识和理解教材，开阔学生的

2、眼界，注重处理从掌握技术到运用技术的过渡问题，但是高中教材有对初中教材出现过的技术体现必要的重复（拓展），具有对学生相同的学习目标部分。学情分析（一）篮球是高中学生（特别是男生）最受欢迎的运动健身项目之一，对多数同学而言，在初中、小学对最基础的知识内容进行了学习，然而没有进行过较系统的掌握，但作为本地区初中升高中的必考内容和传统项目，相对基础略高，同时通过行政部门的传统篮球赛也冒出了一批同学，因此会有参差不齐之感。（二）高中学生学习本模块，正如前面所说，可能会遇到技术较难掌握，意识难培养，同时场地、器材不能充分满足，最为突出的是，a对篮球运动模块认识不够，不注重基础知识，技能的学习

3、，好高骛远。b由于学生参差不齐，造成吃不饱和吃不了的现象。c对一些错误的技能形成一时难以纠正。（三）不同内容，根据内容的性质、特点，采取相应的教学手段和策略。同时在学习的过程中，也相应的采取不同学习策略，主要表现为：自主学习、合作学习、探究学习、评价式学习、创造性学习、拓展性学习、信息化学习。教学目标（一）通过教学，培养学生乐于参与各种学练活动的兴趣和爱好，具有积极参与体育活动的态度和行为，并在此基础上能带动同伴进行体育活动，掌握科学的锻炼方法，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。（二）明确篮球模块的具体组成成份及锻炼价值。掌握并提高篮球基础理论、基本技术、组合技术、基础战术配合和

4、全队战术等若干领域并在实践中运用。提高学生跑、跳、投能力、发展速度、耐力、弹跳、灵敏、协调等体能素质。（三）发展体能，进进健康，帮助学生形成健康的锻炼方式，降低运动伤害事故的发生，有效地提高健康水平。（四）通过学习、比赛，提高学生的自信心和调节情绪能力。培养学生勇敢顽强，机智灵活，胜不骄、败不馁的意志品质，使学生正确理解体育活动与自尊、自信的关系，正确了解体育活动对心理健康的作用。（五）利用教学，建立和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德，提高社会适应能力。教学重点1、行进间双手胸前传接球：传球落点的控制2、跳投：起跳后的投篮时机教学难点1、行进间双手胸前传接球：对同伴跑动速度的

5、判断2、跳投：投篮时的出手动作。本课主题自主学习教学重点行进间双手胸前传接球：传球落点的控制跳投：起跳后的投篮时机教材篮球：行进间双手胸前传接球、跳投素质练习：折返跑教学难点行进间双手胸前传接球：对同伴跑动速度的判断跳投：投篮时的出手动作教学目标认知目标：通过教学，使学生理解行进间双手胸前传接球与跳投的动作要领和锻炼价值。技能目标：通过教学，使90%以上的学生能基本掌握跳投的投篮时机与投篮的出手动作，改进行进间双手胸前传接球术。情感目标：通过教学，培养学生勇于战胜自我，勇于拼搏的竞争精神。教学顺序课的内容组织教法与学练法运动量教师活动学生活动次数时间开始部分1＇一、体育委员整队，报

6、告出勤人数二、师生问好三、教师提出本课教学目标和要求四、检查服装，提出安全措施，安排见习生要求：声音宏亮，精神饱满，仪表端庄，语言亲切。一、体育委员整队二、要求：静、齐、快三、集合队形▲1＇导入部分6＇一、球操1．手指拨球2．跨下“8”字绕球3．体前抛接球，体后击掌4．围绕身体绕球5．体前左右运球6．体侧前后运球7．膝关节运动8．腕踝运动9．跳跃运动一、组织：全班集体练习二、教法与步骤1．教师示范、讲解练习方法与要求2．教师口令指挥学生练习3．学生练习时，教师给予鼓励与指导4．教师集体纠正后学生再练习一、练习队形▲二、学练法与步骤1．认真细观察教师示范2．听口令进行练习三、要求注意

7、练习节奏4*83＇30″基本部分30＇一、篮球1．原地双手胸前传接球动作要点：传球：后脚蹬地、重心向前、两臂向前伸直、手腕外翻；接球：双手迎球缓冲置于胸腹前1）两人一组相距3—4米双手胸前传接球练习一、组织集体练习与分组练习二、教法与步骤1、教师示范，讲解原地双手胸前传接球的动作要点2、学生练习时，教师巡视指导，个别纠正3．教师示范，讲解行进间双手胸前传接球的练习方法与动作要点4．教师提示重点、难点5．学生练习时教师给予鼓励与指导6.教师在比赛时讲解练习方法和比赛规则