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时间:2020-10-18
《二年级下册数学教案-7万以内数的认识认识算盘|人教新课标(2014秋).pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第3课时认识算盘教学内容:教材第77、78页例3、例4,做一做,练习十六教学目标:1.认识算盘的结构以及各个部分的组成、名称。2.初步会用算盘上的珠子表示一些数,会读、写算盘上拨的数。教学重点:认识算盘,学会用算盘拨数,会识数、读数、写数。教学难点:理解算盘上上珠和下珠的区别及作用,会选择数位。[来源:学科网]教学准备:算盘、课件等教学过程:一、复习导入[来源:学#科#网Z#X#X#K]下面每幅图代表的数分别是多少?填一填,并说说它们的组成。(课件呈现)二、探索新知。教学例3(出示课件)。1.加深对1000的认识。师:同学们看看这幅图,图中有多少个彩点?这么多彩点要怎么数?[来源:Zxxk
2、.Com]数一数、圈一圈的过程中,你们有哪些发现呢?发现:一百一百地圈,看看有多少个一百就行了。10个一百是一千。2.认识算盘。你们看到的算盘是由哪些部分组成的?你们知道它们各自的名称吗?课件出示:算盘四周叫做框,根根小棒叫做档,一根横梁分上下;梁的上面是上珠,梁的下面是下珠;一个上珠表示5,一个下珠表示1。3.用算盘数数、记数。(1)同学们还记得我们学过的计数器表示数吗?算盘和计数器有点相似,都是通过拨珠的方法来表示数。(2)教师示范在算盘中拨出1~10。师强调:珠子要往梁上靠。“5”一般不用5个下珠表示,而用一个上珠表示。“10”一般不用个位上一个上珠和5个下珠表示,而用十位上一个上珠
3、表示。4.用算盘练习拨数。如何在算盘上拨出563这样大的数呢?[来源:学科网ZXXK][来源:学§科§网]教师引导学生明白:在使用算盘的时候,算盘上没有固定的位数,我们在拨数的时候,首先要确定位数。请同学们在算盘上拨出563。5.你知道吗?三、巩固练习教材第78页做一做。四、课堂作业第81页练习十六第10~15题。五、课堂小结同学们,通过今天的学习你们有哪些收获?板书设计教学反思要让学生成为学习的主人,必须把思考的空间和时间交给学生,为学生提供数学交流的机会,目的是促进学生的数学思维活动,提高数学思维能力。例如,由于学生已经学过100以内数的读、写法以及数的组成,因此教师要完全放手并相信学
4、生的能力,让学生自主学习。
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