二年级下册数学教案-7万以内数的认识10000以内数的认识｜人教新课标(2014秋).docx

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1、第4课时10000以内数的教学内容：教材第82、83例5、例6，做一做，十七教学目：1.新的数位“万”，一步理解相两个数位之的十制关系。2．知道数的成，掌握数位序表。教学重点：新的数位“万”。[来源:学#科#网Z#X#X#K]教学点：会、写万以内的数，掌握数位序表。教学准：数器、件教学程：一、数入1．出示南京江大。学生公路4589米，路6772米。2．板：10000以内数的。二、探究新知教学例5。1．数数，数位“万”。一个一个地数，10个一是十。一十一十地数，10个十是一百。一百一百地数，10个一百是一千。

2、如果一千一千地数呢？2．从一千开始，一千一千地数数。察例5中的立方体。(1)数一数：一个大立方体中有多少个小立方体？(一你是怎么数的)[来源:Zxxk.Com](2)一个大立方体中有1000个小立方体，里有10个大立方体，共有多少个立方体呢？根据学生所，生共同数一数。(一千、二千⋯⋯)9个一千再添上1个一千是一万。小并板：10个一千是一万。3．整理数位序表。(1)“万”也是一个数位，它和千是相的数位，千位在右起第四位，万位在右起第五位。(2)我在数器上怎么表示呢？(3)看数位序表明确：个位上的数表示几个一，

3、十位上的数表示几个十⋯⋯(4)熟表格，同桌互。4．教学例6。(展示件)同学数一数一共有多少星星，你是怎么数的呢？想一想，个数是由几个千、几个百、几个十、几个一成的。把个数在数器上表示出来，又怎么表示呢？[来源:Zxxk.Com]指名学生出珠方法。三、巩固1．教材第83页做一做。2．教材第84做一做第1。3．十七第1。四、堂作教材第84做一做第2。[来源:学,科,网Z,X,X,K]十七第2、4。五、堂小一你今天有什么收。板[来源:学

4、科

5、网]教学反思数学问题应结合生活中的实际问题和已有知识，让学生初步体验数学

6、知识与生活之间的联系。在本课引入部分，采取引导学生读南京长江大桥公路桥和铁路桥长度的方法，使学生体会生活中的大数，体会认识大数的必要性。