五年级上册英语导学案-Module9Unit2Ifeelhappy第2课时外研社(三起).pdf

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1、五年级英语学科导学案主备教师审核教师课题Unit2Ifeelhappy课型练习课课时2教知识与技能能运用Doyoufeel⋯？句型询问感受，会肯定和否定回答。学过程与方法讲授法、分组合作法、演绎实践法目标情感态度价值观教育学生在学习过程中了解他人情绪感受，学会关心他人。教教学重点如何询问别人情绪，表达自己的情绪。材教学难点学会用英语询问，表达情绪及情绪产生的原因。分析学具情绪单词卡教学过程环节教师活动学生活动效果反思教师提问：导1、如何询问别人的情Howdoyoufeel?入绪？Doyoufeel

2、happy?新2、还可以直接这样问：Areyoufeelinghappy?课Areyouhappy?Areyouangry?自用P6中这些单词主自己根据书中例句Are先自读情绪单词，用Areyou⋯?询学youthirsty?来练习问，可以同桌互问互答。习询问感受。小组小组内练习用Areyouhappy/angry?互问互答。合小组内练习P7，说说自己的情绪，并说明产生情绪的原因。作展个别小组展示讨论结果，两人一组互问互答，其他小组可补充，示完善。反指定个别同学来说说自己现在的情绪及情绪产生的原因

3、。馈对于表达产生情绪产生原因：释1.Areyoutired?Yes,Iam.Whyareyoutired?难Iplayedfootballalldayyesterday.解2.Doyoufeelsad?Yes,Ido.疑Why?Ilostmycap.询问他人情绪方式：1.Howdoyoufeel⋯?拓2.doyoufeel⋯?3.Areyoufeeling⋯?展4.Areyouhungry/angry?训问情绪产生原因：why来问练作业设计根据课文P6情绪单词，用四种方式来进行问答写作。询问他人情

4、绪方式：1.Howdoyoufeel⋯?2.doyoufeel⋯?3.Areyoufeeling⋯?板书设计4.Areyouhungry/angry?问情绪产生原因：why来问