六年级上信息技术教案-过程的定义辽师大版.pdf

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1、课题第9课、过程的定义教时1总课时9学习理解什么是过程，掌握过程的结构，会定义过程。目标学习过程的概念、过程的定义和使用。重点过程与方法教师活动学生活动一、导入新课：教师演示事先定义好的画五个正三角学生欣赏、讨论形过程，小海龟不管走到哪里，它都能随时调出很多同样的图形，引出新课。二、学知识：1、理解什么是过程过程就是一系列有序命令的集合。2、过程的结构学生倾听教师的讲解TO〈过程名〉〈过程体〉END3、教师定义一个过程并帮助学生掌握讨论并掌握过程的结构过程的结构。TOSJXREPEAT3[FD30RT120]

2、END过程的第一行称为过程头，以TO开学生间说说你对过程的理解头，后面是过程名，过程头和过程名间要有空格。中间部分称为过程体，是我们用来绘图或解决问题而按照一定次序编排的命令序列，它是整个过程的核心。过程体可以是一行命令，也可以是多行命令，不可以是其他一些过程名。学生操作，教师巡视指导。最后一行是过程尾，用END程的结束。学生展示作品，师生评议三、练技能：1、定义五角星过程。学生总结，个别补充2、定义画一只蝴蝶的过程3、编写花的过程四、小结：这节课你学会了什么？课后小记