2019年六年级信息技术 第9课 过程的定义教案 辽师大版

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1、2019年六年级信息技术第9课过程的定义教案辽师大版教学内容第9课定义过程教材与学情分析本节课引入“过程”，对学生来讲是一个全新的思维方式，也是程序设计中很重要的“模块化”思想，所以本课除了让学生学会定义过程的方法外，更重要的是要让学生了解、体会过程的作用．从而逐步建立起模块化设计的思维方式。教学目标1．了解过程的作用、学习定义过程的方法、能用过程绘制简单的图形。2．通过学习定义过程的方法，体会过程的作用。3．通过定义过程，了解程序设计过程的重要性，初步理解子程序的含义。4．通过比较，了解过程的作用和意义，初步建立用子程序来

2、优化程序设计的思想。教学重点学习定义过程的方法。教学难点过程的结构，及灵活调用。教学准备Logo软件课时安排1课时教学过程授课时间：环节教师活动学生活动媒体技术应用设计意图导人老师演示：调用预设过程：正方形和长方形。?zfx回车？cfx回车为什么呢？板书课题：过程1公布教师的代码,你能说出这些代码的含意吗？学生观察老师的神奇表现！思考：为什么？媒体演示教师的神奇逆向推理，激发学生的好奇心，让学生从结果反推可能的结果。探究新知1．什么叫过程：把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就叫过程。课件出示，Tozfx那么我们该如何编

3、写和定义过程呢2．过程定义的格式TO过程名过程体END下面我们来看看如何编写一个让海龟画正方形的过程。（1）过程的编写：TOZFX教师演示在命令窗口输入；TOZFX。TOZFX是过程头，ZFX是我们要编写的过程的名字，注意在它们之间要留有空格。（2）执行过程：当我们在命令行中直接输入过程名，就表示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令。在命令窗口中键人过程名ZFX，回车后，小海龟立刻画出一个正方形。学生尝试练习学生分析过程的意义。学生记好笔记学生练习Repeat4[fd50rt360/4]end学生操作反馈与帮助第一个过程的教

4、学非常重要，确保100%学生的成功。教师多加巡视。巩固练习1．定义一个画正方形的过程，并试着执行这一过程。2．请在命令窗口中输入“FD100cfx"，看看小海龟能画出一个什么图形。学生练习，体会运用过程的便捷学生演示优秀作品展示让学生体会成功。拓展练习(1)试一试，你能让海龟记住画三角形和圆的命令吗?(教师巡回指导)(2)你能用定义好的"ZFX"过程画出下面的图形吗？(3)图中正六边形(六条边、六个内角都相等)，以它的各边为一边向外面正方形可得下图。(4)完成个性练习（实践园）学生上机练习小组合作完成下面的图形。……投影方法

5、：①定义过程ZFX②画出第一个长方形③。找出第二个长方形的来由。⑤隐藏小海龟⑥想一想：后几个长方形的画法完全相同，如何简化呢让学生在合作的过程中相互学习。任务分层次，给不同程度的学生以提高的机会。总结引导学生自我总结，说明定义后的过程可以与前面学习的基本命令混合使用。可以任意地调用学生总结作业复习今天学习的命令板书设计：课题TO过程名过程体（如：三角形…）END教学后记：(详见附页)附送：2019年六年级信息技术上册第15课循环语句FOR教案辽师大版课程名称C语言程序设计基础教程第3章第3.4节《For结构》教学目标1、知识

6、与技能目标●FOR循环语句的基本结构●FOR循环语句的执行过程●用For循环结构编写简单的程序2、过程与方法目标通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，培养学生运用知识的能力和加强理论联系实际的能力情感态度与价值观目标通过教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣教学重、难点：重点：1.FOR循环语句的基本格式2.FOR循环语句的执行过程难点：for语句的综合利用，解决实际问题，编写简单程序。教学方法1、课堂讲授，给出主要内容。2、讲解其基本格式。3、应用示例，结合相应的知识讲解。4、执行过程用流程图和例题

7、用(演示法和讲解法)进行详细说明。师生互动设计：1.利用课件教学，演示教学相关知识点，采用设问、引导教学。2.利用阶段性课堂练习、点评和提问，及时掌握教学反馈信息。课前准备根据我确定的教法，在教学前要做必要的准备，这里我准备了多媒体设备、PPT课件等。教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图复习引入（2分钟）任务1：假如毕业你想买房，所以你从现在开始存钱，第一天存1块钱，第二天存2块钱，第三天存3块钱···第一百天存100块钱，那么请问你这一百天一共存了多少钱？提问：有没有一种语句可以让三个部分写在同分位置，让读者更加清晰明

8、了？教师布置任务学生解答：用while语句作出程序解答。提出问题导出本课内容for语句，与while语句相比较，突出for语句的优势（增加可续行）。通过对前面内容的复习，了解学生对循环结构的相关知识的掌握情况，为引入这一节内容做一个铺垫。新课讲解（8分钟）写出For语句的一般形式：For（