北京版四年级下册数学教案行程问题12教学设计.pdf

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1、行程问题总第_______页授课时间___月___日(星期)课题行程问题课型第3课时(共12课时)1.提出问题学生独立思考不能解答，通过阅读教材学习解题方法，培教养学生的阅读意识。学2.利用坐标纸通过画图解答相遇问题，让学生感受到解题方法是多样目的。标3.利用坐标纸通过画图解答相遇问题求出相遇时间。利用坐标纸通过画图解答相遇问题求出相遇时间。渗透方法教学重点教学难点横、纵坐标分别表示什么。主要教法讲解法教具坐标纸学法指导实践法板书行程问题设计教学环节教师活动学生活动一、质疑1.看图解答第1页共4页引入说图意列式计算2

2、70÷（50＋40）=3（小时）教学2.北京与石家庄高速路全长路长约220千米，过读题列式计算一辆货车和一辆客车从两地相向而行，货车程220÷（50＋60）每小时每小时行50千米，客车每小时60千设=220÷110米，几小时后两车相遇？计=2（小时）3.上面两道题有什么特点？含4.出示例5第五次铁路大提速后，Z517次客时车13：11从北京西站开出，15：51到达石家间庄；Z518次客车14：23从石家庄开出，17：分10达到北京西站。这两列客车什么时间相配生：一定会相遇。遇？二、引师：Z517次客车从北京西站开出，

3、Z518次导探究客车从石家庄开出一定会怎么样？猜一猜（下午2点到4点之间）师：用上题方法不能够解答此题了，我们来具体时刻会是几点几分？学习新的解答方法。师：两车一定会在某一时刻相遇，大约会在自己先看书，再小组交流，几点几分相遇呢？（学生解决此问题较困难，教师提出看书）怎样解决，教材为我们介绍了一种方法。图解法：板书图解法1.出示坐标纸，认识坐标纸及用途。第2页共4页看书提问质疑这样的小方格纸叫做坐标纸，用来画图的。看书自学58页例2，你看到了什么？怎样理解？2.看后提问质疑。3.老师解疑横坐标表示什么？纵坐标表示什么

4、？横坐标上每个小格表示什么？从上到下的箭头表示什么？从下到上的箭头表示什么？焦点表示什么？指名回答什么时间相遇？怎样看？（1）每一个大格表示1小时，三、练习10个小格是一个大格（2）横坐标每一个小格表示6分钟（3）上端表示北京西站出发列车的时间，四、小结下另一端表示石家庄⋯⋯（4）两条线的交点大约为相遇时间，大约15：0715：08五、作业4.通过坐标纸解题应分为几步？（1）找出北京西站发出的车的起点和终点，进行连线（2）找出石家庄站发出的车的起点和终点，进行连线（3）交点就是它们的相遇时间用坐标纸解题应注意什么？第

5、3页共4页（1）估点要准确（2）苗点要细些（3）结果要看准确1.p58画一画：2.60页6题说一说今天学习的收获？第4页共4页