四年级上册英语导学案-Module6Unit1CanIhavesomesweets(第2课时)外研社(三起).pdf

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1、主备教师审核教师Module6课题Unit1CanIhavesome课型新授课课时2sweets?1、掌握语言结构CanIhavesome...?极其回答Yes,you教知识与技能can./Sorry,youcan’t.2、听懂、会读并理解课文。学目过程与方法能够使用CanIhavesome⋯这类语句进行日常交流。标情感态度价值培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人观合作1、掌握语言结构CanIhavesome...?极其回答Yes,you教学重点can./Sorry,youc

2、an’t.教2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。材1、掌握语言结构CanIhavesome...?极其回答Yes,you分教学难点can./Sorry,youcan’t.析2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。学具教学过程环学生活教师活动效果反思节动导入直接导入。新检查单词掌握情况。课自1、听录音两遍，边听边圈出生词，并试着读一读。主2、播放录音，回答问题：学Whoisonbirthday?习HowoldisAmy？CanAmyhavesomefoodatfirst

3、?CanAmyhavesomefoodatlast?3、找出课文中含有单词can的问句，并写下来。4、播放录音，全班跟读课文，注意语音语调。5、Chant：CanIhavesomesoup?Yes,youcan.Yes,youcan.CanIhavesomesweets?Yes,youcan.Yes,youcan.CanIhavesomebread?Sorry,youcan’t.Sorry,youcan’t.CanIhavesomebiscuits?Sorry,youcan’t.Sorry,yo

4、ucan’t小1、小组内讨论解决自学中遇到的问题，互相交流，教师评析。组2、小组内齐读课文，模仿语音语调，适当加上动作。合3、分角色朗读课文。作展示以小组为单位，分角色演练课文。反馈释情态动词can的用法难情态动词can除了表示“允许”“许可”还可以表示“能力”，即解某人有能力做某事，例如：Icansing。疑拓表示食品的不可数名词：展Breadricemeatfishchicken训milkwatersoupteacoffee练1、用CanIhave···？句型进行对话。作业设计2、完成练习册

5、Module6Unit1CanIhavesomesweets?Module6Unit1CanIhavesomesweets?板书设计CanIhave···？Yes,youcan./Sorry，youcan’t