四年级上册英语导学案-Module5Unit2CanSamplayfootball(第2课时)外研社(三起).pdf

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1、四年级英语学科导学案主备教师审核教师Module5unit2CanSam课题课型新授课课时2palyfootball?知识与技能复习情态动词can在一般疑问句、肯定句和否定句中的用法。教学过程与方法能用can句型来询问别人的能力并回答。目情感态度价值培养积极参与，合作交流学习的意识。标观复习情态动词can的一般疑问句、肯定句和否定句。灵活运用这教教学重点三种句型表达自己的能力。材教学难点将Ican和Canyou⋯?句型运用于生活中。分析学具录音机、磁带、单词卡片教学过程环教师活动学生活动效果反思节1.出示单词。复习上节学过的单词、句型。1、.根据老师出示的单词，抢答

2、完成任务。导2.听录音，学习ListenT：Canyou⋯?入andsay.S:Yes,Ican./No,Ican’t.新2、听录音学习.Listenandsay.课自1、看图用英语说出你能干什么，不能干主出示Throwandsay,复什么。学习学过的词组。2、学生通过小组合作共同创编对话。习展示图片的动作：writealetter，rowaboat，takeapicture，小readabook，dotaijiquan，makeChinesefood，playchess，组makesoup合1.四人一组，运用Canyou⋯句型调查谁是多面手，能力强。作2.选出两组

3、汇报调查结果展学生A；Canyourideabike?示学生B；Canyoujumphigh?反学生C；Canyoujumpfar?馈释难能将Ican和Canyou⋯?句型运用于生活中。解疑1、将下列句子翻译为汉语。Wecanswim.Weareswimming.拓Canyouswim?展2、将下列中文句子译成英文。训（1）他能游泳吗？练（2）我们能游泳。（3）我们正在游泳。（4）我能帮助你吗？作业设计抄写本课单词和句子Unit2CanSamplayfootball?板书设计A:Canheplayfootball?B:Yes,hecan.No,hecan’t.