四年级上册英语教案-Module2Unit4第二课时牛津上海版(深圳用).pdf

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1、《Unit4Doyouhaveanycousins》第(2)课时三1.帮助学生学习字母e在闭音节中的发音。维2.通过Sayandact的情景对话,目帮助学生进一步巩固和运用核心句型标Doyouhaveany⋯?学习重点1.语音e(ten,pen)2.词汇:that3.句型:Doyouhaveany⋯?学习难点any在否定句和一般疑问句中的用法,以及some在肯定句中的用法。教具准备电子白板、自制课件课堂教学活动设计课堂特色补充A.Pre-taskpreparations.a.快速提问。要求学生根据实际情况迅速作出应答。T:Doyouhaveanyuncles?S

2、1:Yes,Ido.T:Howmanyunclesdoyouhave?S1:Ihavethreeuncles.b.邀请个别学生走到讲台前作自我介绍,然后鼓励其他学生向他们提问。S1:Hi,everybody!I⋯’mIhaveabigfamily.S2:Doyouhaveanycousins?S1:Yes,Ido.Ihavethreecousins.S2:Doyouhaveanyuncles?S1:Yes,Ihavetwouncles.B.While-taskprocedures.a.让学生看Sayandact的图片和对话,然后看图回答问题。(Picture1)

3、Who’sgirl?(Picture2)Who’stheboy?Whatisfather?’sh(Picture3)Howoldistheboy?(Picture4)Who’stheman?IsheJill’sfather?接着,播放录音,要求学生跟读。举例说明日常用语Howoldishe?He’s⋯yearsold.的用法。b.出示图片,要求学生根据Sayandact的图片编对话,教师可以将一些关键的句型和单词写在黑板上。c.将学生分成四人一组,根据各自的家庭成员照片,仿照Sayandact的对话表演情景对话。S1:Hello,⋯(S2’sname).S2:H

4、ello,⋯Welcometomyhome.(showsomephotos)Thesearemyfamilyphotos.S3:(pointtoaphoto)Aretheseyourparents?S2:Yes,theyare.S4:Whoishe?Isheyourbrother?S2:No,heisn’t.He’smycousin.Hisname’s⋯He’s⋯yearsold.d.出示Learnthesounds的语音单词卡片e(ten,pen),播放录音或朗读字母和单词,让学生跟读数遍,感知字母e在单词中的发音。C.Post-taskactivities.

5、a.出示不同家庭的图片,包括经典卡通人物的家庭图片,让学生根据图片画出人物的家谱,然后两人一组根据各自的图片对话。S1:I’m⋯Ihaveabig/smallfamily.Ihave⋯Doyouhave⋯?S2:Yes,Ido.Ihave⋯Whataboutyou?S1:⋯b.在学生完成活动1的基础上,请学生以Familytree形式画一画自己的家庭。然后,把学生分为四人一组,请学生看着自己画的“家庭树”在组内介绍自己的家庭。如果学生有困难,教师可以出示一些问题提示学生怎样介绍。如:Howisyourfamily?Isitbig?Howmanypeopleare

6、thereinyourfamily?Whoarethey?本节小结Unit4Doyouhaveanycousins板书1.语音e(ten,pen)设计2.词汇:that3.句型:Doyouhaveany?⋯教学反思

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