四年级上册英语教案-Module2Unit6第二课时牛津上海版(深圳用).pdf

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1、《Unit6Myparents》第（2）课时1.通过Sayandact的情景对话，帮助学生理解消防员的职业特点。2.通过Playagame的翻牌游戏，帮助学生进一步巩固和运用句型三Whatdoes⋯do?He‘s/She’sa⋯维3.通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。目标学习重点词汇：kidpeoplewow!学习难点Whatdoes⋯do?He‘s/She’sa⋯教具准备课堂教学活动设计二度备课Pre-taskpreparations1.在黑板上写上代表不同职业的单词，然后问学生Whatdoesyourfather/mothe

2、rdo？教师边问，边记下不同职业的人数，然后请全班学生一起数一下每种职业有多少人，最后告诉学生调查统计结果。如：Inourclass,fivestudent’smothersareteachers.Fourstudents’fathersaredrivers⋯播放Listenandenjoy的录音，让学生跟读儿歌。借助图片帮助学生理解个别单词的含义，如fireengine.While–taskprocedures1.出示Sayandact的图片，根据图片预设一些问题，请学生阅读对话，并注意读取相关的信息，(picture1)1)Whatplacei

3、sit？2)Whoisthisman?3)Whatdoeshedo?（Picture2）1)What‘sthis?2)Whatisitlike?(picture3)1)IsMrXuafraidoffire？2)Whynot?(picture4)WhatdoesMrXusaytothechildren?然后要求学生快速回答教师提问，检测学生是否理解了对话内容。2.让学生Sayandact的对话，并完成下面的Readandtick练习，检测学生对课文的理解程度。教师先解释一些词汇，如firestation,policestation,fireengin

4、e等。3.让学生两人一组根据图片看图说话。教师可以根据每张图片给出一些关键词或词组，鼓励学生用自己的语言来介绍。然后让学生分组表演对话。(picture1)firestation,MrXu.(picture2)fireengine,big(picture3)afraidoffire,helppeople(picture4)playwithfire(picture5)gohome,happy4.翻牌游戏。让学生看Playagame,借助图片向学生解释游戏规则，然后将学生分为两人一组，要求他们仿照课本分别制作四张人物卡片和四张职业标志物品的图片卡，开始

5、玩游戏。可以帮助学生拓展一些表示其它职业的单词。如cook,taxidriver,policeofficer,postman等。本节小结Unit6Myparents板书词汇：kidpeoplewow!设计Whatdoes⋯do?He‘s/She’sa⋯教学反思