四年级上册语文同步学案-练习3苏教版.pdf

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1、年级四学科语文备课教师时间总课时学习内容练习三指学习生处处留心学语文，学习读书使用记号的方法。学习目标帮助学生积累成语和歇后语，丰富学生的语言。学习重点指学习生学习并且掌握读书做记号的方法；学习难点积累成语、歇后语学习准备课件小黑板学习过程二度设计处处留心：1、谈话导入，讨论：对书上的这些话，哪些你有同感？能说说读书做记号对自己的帮助吗？2、出示书上的表格。讨论：①从表格中看，一般在什么地方做记号？作怎样的记号？②为什么要在这些地方做记号？③除了这些记号，你还知道哪些？3、小结学法。4、布置自学：下面4人一小组，自学下面的名

2、人名言，并做记号。5、组织交流。6、这两句话都在说什么？各打了什么比方？你喜欢哪一句？为什么？7、齐读，尝试背诵。读读背背：1、思考：这些成语为什么会分在一组？你知道其中哪些成语的用法？2、默读成语，根据自己的生活体验，理解成语的意思。3、尝试背诵成语。4、出示《望洞庭》的插图，思考：你能用这些成语描述图画上的景象吗？5、出示歇后语，提问：你知道这是什么吗？6、默读歇后语，思考：你能理解它前后的意思之间的联系吗？7、齐读歇后语。尝试背诵。巩固练习：按预习要求预习第15课，在书上做记号。拓展延伸：搜集同类的成语和歇后语。练习三

3、读书做记号歇后语谐音和比喻板书设计学习反思