四年级上册语文同步学案-练习2苏教版.docx

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1、练习2学案：3课时学内容：2（第一）学目：我能用用、清晰的言去介自己家的走法，并从中累外知。学重点：学生从生活中学。学点：了解自己家地名的由来，古今的化。学准：教法和学法：教法：引法，授法；学法：自主学，合作学学程：目入：同学每天从家来学校，你能叙述从家到学校的走法？我今天来看看小芳同学是怎走的。板：留心呈目：略⋯⋯自主学：学生，弄清方向，学会估算距离等。自己从学校到自己家的走法。3、投影出示：假如小芳从家到学校，你能帮她如何走？合作探究：写写画画自身的家庭住址和走法1、先向小内的同学介自身的家庭住址，再如何走，互相

2、。二、家地名的由来和化1、根据自身收集的料，和同桌交流。教巡回指展示交流。1、抽生上台交流。（台上学生束后，同的其他成有没有充，其他有没有充，要注意学生的听的培养）。2、把你的想法小其他同学听听，看看他有什么想法。目：完成教准的的示意，学生述。拓展延伸：自由写写画画，一家庭住址“名片”。堂小：学生自己本的收通本的学，我的收是：_________________________________________________________________________________________________

3、_____板：二留心第二学内容：2（第二）学目：1、我能背古和成。2、我能写好笔字。学重点：我能正确、流利、有感情地背古和成。学点：理解古和成的含。学准：教法和学法：教法：引法，授法；学法：自主学，合作学学程：目入：：同学从一年就会背很多的古和成了，看今天的学内容，看看能最看的。板：背背我一起来看呈目：略⋯⋯自主学：一、学成准确。（1）学生自8条成，不的字字典或老。（2）学生自由。2．了解大意。（1）学生用自身的已懂了的成的意思。二、学习古诗1．审题。2．读正确，读通顺。3．了解大意，自由朗读。三、写好钢笔字。合

4、作探究：小组合作探究8个成语和古诗的意思。教师巡回指导展示交流。1、抽生上台交流。（台上学生汇报结束后，问同组的其他成员有没有补充，其他组有没有补充，要注意学生的倾听习惯的培养）。2、把你的想法说给小组其他同学听听，看看他们有什么想法。目标检测：默写成语和古诗拓展延伸：巩固积累。背诵学过的一些名人名言。课堂小结：让学生自己说说本节课的收获通过本节课的学习，我的收获是：____________________________________________________________________________

5、___________________________板书设计：练习二读读背背第三课时学习内容：练习2（第三课时）学习目标：1、我能背诵古诗和成语。2、我能写好钢笔字。学习重点：我能正确、流利、有感情地背诵古诗和成语。学习难点：理解古诗和成语的含义。学习准备：教法和学法：教法：引导法，讲授法；学法：自主学习，合作学习学习过程：目入：：你在生活中肯定了多的朋友，些朋友中有些我都不，你能向大家介一下你的好朋友。板：口交呈目：略⋯⋯自主学：自由口交要求，你知道了什么要求。想想怎介。合作探究：1、小合作一起探究如何向人介朋友

6、的情况，怎介？2、分角色演一演。教巡回指展示交流。1、抽生上台交流。（台上学生束后，同的其他成有没有充，其他有没有充，要注意学生的听的培养）。2、把你的想法小其他同学听听，看看他有什么想法。教指学写毛笔字目：向老介自己的朋友。拓展延伸：堂小：学生自己本的收通本的学，我的收是：______________________________________________________________________________________________________板：二口交学写毛笔字