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时间:2020-03-07
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1、四年级上册语文同步学案练习1苏教版第一课时学习目标:1、认识几个动物标牌,懂得我们“只要处处留心,随时都能学习语文。”2、能修改曰记。学习重点、难点:1、培养学生的观察力、注意力、主动识字、语言表达等多种自主学习的能力。2、懂得生活处处皆语文。细心观察,处处留心,随时都能学习语文。教法和学法:引导法,讲解法,自主学习,合作探究。一、目标导入。1、学习第一部分。(1)创设情景:星期天,我们来到动物园游玩。小芳和她的爸爸也来了。(2)听小芳和她的爸爸在说些什么呢?让学生自由练读“爸爸”和“小芳”的对话。(3)“爸爸”的话对你有什么启发?(学生自由交流)(4)听了“爸爸
2、”的话,让学生猜猜小芳以后会怎样做的?(在生活中处处留心,随时都可以学习语文。)(5)学生自己说说自己以后的打算。3.出示学习目标齐读。2、教学第二部分。二、自主学习。(1)离开了观察水獭的河边,我们继续往前走。啊!这儿的动物可真多啊!这些动物你们都认识吗?(2)学生根据拼音,认读动物标牌。(3)指名交流,集体认读(2)学生自由读一读小芳写懂得日记。(3)请学生说说哪些地方读起来不顺口。(4)学生试着修改。(5)改好后再读一读。三、合作探究。1,小组合作,交流学习成语。2,理解成语的意思,根据参考书即资料。3,同桌互说。四、汇报,交流,老师作补充。1、指名回答,一
3、鸣惊人,青出于蓝的意思,教师补充。一鸣惊人:比喻平时没有什么特殊的表现,一干就有惊人的成绩。青出于蓝:比喻学生胜过老师,后人胜于前人。后继有人:后面继续跟上来,后来继续前头。(1)学生练习朗读和背诵(2)指名背诵,集体背诵。2、汇报古诗学习情况。(1)出示古诗内容,学生自由朗读,要求读准字音,读通诗句。(2)指名试读,及时纠正读音。(3)理解诗句的意思。a、学生再读知道风是一种自然现象,当风吹过时,会出现什么情景呢?b、结合插图学生谈谈自己对诗句的理解并提出不懂的地方。c、全班交流,老师适当点拨,帮助学生理解诗的大意。(4)指导学生朗读全诗,并能正确、有节奏、有感
4、情地背诵。五,课堂检测。1、抄写成语。2、背诵成语和《风》六,课堂小节,让学生说说本节课的收获。板书设计:文思敏捷聪明过人,[青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人,第二课时学习目标:1、学好钢笔字2口语交际学会感恩。学习重点、难点:1充分调动学生的生活积累与老师的点拨讲解相结合,在大体理解意思的基础上熟读成诵。2教法和学法:引导法,自主学习,合作探究。目一、目标导入。,1、复习导入:齐读古诗,读出韵律。2.出示学习目标:学好钢笔宇,学会感恩。全班齐读。二,自主学习。1,学写钢笔字。2.,通过谈话让学生明白练钢笔字的重点。3.老师指导。三,合作探究。(1
5、)生活中你怎样感谢父母为你做的一切,请大声说出来吧。(2)学习中经常有同学帮助你,你是怎么做的请说说吧(3)把你心中想要感谢的人和同桌交流吧。四,展示交流。1、同桌互换描红。2、写得好的上台展示。3.把你想感谢的人上台说说吧。五,课堂检测。(1)学生练习描红,教师巡视指导。(2)根据描红情况,教师及时小结,再让学生仿写。(3)展示写得好的字,说说写得好要注意什么。六,课堂小结:本节课你的收获是:七,作业。1,抄写读读背背。2,把你想感谢的话写下来。
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