四年级下册语文教案-渔夫的故事人教新课标.pdf

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1、G《渔夫的故事》教学设计1课《渔夫的故事》课时安排1课时题1、认识8个生字学习2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。目标3、理清文章脉络，简要地进述课文内容[来源:Z&xx&k.Com]重点：感知文章内容，分析概括人物的思想性格。重点难点难点：体会“正能压邪”的道理，感受智慧的力量。课前准课件备学案导案一、自读导航一、编制学案、课前预习1.利用工具书，给生字注1.利用工具书，给生字注音、组词，理解不音、组词，理解不懂词语的意思。懂词语的意思。2.熟读课文至少5遍，达到2.熟读课文至少5遍，达到正确、流利、有正确、流利、有感情地朗读课文。感情地朗读课文。3.找出文中令你印象深刻

2、3.找出文中令你印象深刻的字词句段做好的字词句段做好批注。批注。4.提出问题。4.提出问题。5、根据故事情节，课文可5、根据故事情节，课文可以分成几个部分？以分成几个部分？用“

3、

4、”标注用“

5、

6、”标注在书上，用一句话或一个词概括各在书上，用一句话或一个词概括段的意思（写在书上）各段的意思（写在书上）说说课文主要讲了一个什么故事？故事是说说课文主要讲了一个什按照（）的顺序写的。么故事？故事是按照（）二、合作交流，点拨释疑的顺序写的。1、作者是怎样描写魔鬼外形的？再读一读。二、合作交流，点拨释疑2、认真读故事，从哪些词句看出魔鬼的狡1、作者是怎样描写魔鬼外猾、凶恶、愚蠢和渔夫的智慧？形的？再

7、读一读。诚实、机智、勇敢（渔夫）2、认真读故事，从哪些词凶恶、愚蠢、狡猾（魔鬼）句看出魔鬼的狡猾、凶恶、愚蠢3、这个故事说明了一个什么道理？（告诉和渔夫的智慧？人们:拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜3、这个故事说明了一个什的。）么道理？4、分角色练习朗读4、分角色练习朗读三、整理提炼三、整理提炼1、魔鬼如果在前三个世纪被人救起，会兑1、魔鬼如果在前三个世纪现他的许诺吗？被人救起，会兑现他的许诺吗？2、从渔父战胜魔鬼的过程中，你受到了怎2、从渔父战胜魔鬼的过程样的启发？中，你受到了怎样的启发？四、语言积累与运用[来源:Zxxk.Com]四、语言积累与运用“假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼

8、”，请设“假如渔夫在第三个世纪计一段话，学生构思。救了魔鬼”，请设计一段话，学五、课外延伸生构思。阅读《天方夜谭》、《一千零一夜》。五、课外延伸[来源:学科网]阅读《天方夜谭》、《一千零一夜》。板书设计：32渔夫的故事渔夫善良、诚实机智、勇敢[来源:学科网]魔鬼凶恶愚蠢、狡猾教学反思：