【人教新课标】四年级下册语文教案－31渔夫的故事.docx

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1、31*　渔夫的故事教学目标1．掌握文中出现的8个生字，能正确朗读课文中出现的词语。2．理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3．理清文章脉络，简要地复述课文内容。学习渔夫勇敢、智慧的品质，培养敢于同恶势力作斗争的精神。重点难点[来源:Z

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3、k.Com]重点：认识魔鬼的本质，懂得运用人的智慧战胜魔鬼、战胜邪恶。难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化的过程。教学课时1课时教学过程一、故事导入。1．今天我们就来学习选自《一千零一夜》中的一篇故事《渔夫的故事》。2．解题：“渔”即打鱼。(出示课件)简介《一千零一夜》，“天方”指中东阿拉伯地区，“夜谭”即彻夜深谈。

4、二、自由朗读，整体感知。1．自学课文，注意读准字音，读通句子。2．检查自学效果。(1)检查生字词的自学情况。(出示课件)　(2)说说课文讲了一件什么事。三、独立思考，展示风采。　(出示课件)1．分角色朗读课文。朗读辅导：探讨渔夫“喜悦惊奇——胆怯害怕——机智沉着——坚定勇敢”和魔鬼“恐怖胆怯——忘恩负义——得意忘形——反悔说谎”的情绪变化，读出众多“？”“！”的语气。渔夫的“简单些”——胆怯、急切的语气。[来源:Z.xx.k.Com]魔鬼的“问吧，说简短些”——不耐烦的语气。2．这篇课文所叙述的故事跌宕起伏，引人入胜，你能用简单的语言将其情节概括出来吗？四、探究故事情节

5、曲折的特点。1．复述渔夫的故事。2．探究情节结构曲折的特点。(出示课件)开端(1～2自然段)：捕鱼捞瓶，好奇开瓶。发展(3～15自然段)：放魔出瓶，生死较量。高潮(16～23自然段)：诱魔入瓶，斗智斗勇。结局(23～24自然段)：扔瓶入海，战胜魔鬼。3．体会故事情节的完整。(出示课件)[来源:学_科_网Z_X_X_K]五、学习从人物语言、外貌、心理描写等方面塑造人物形象的方法。1．初识渔夫。(出示课件)[来源:Z。xx。k.Com]2．探究对魔鬼外貌描写的作用。(出示课件)(　　　)似的头颅，(　　　)似的手臂，(　　　)似的腿，(　　　)似的大嘴，(　　　)似的牙齿，

6、(　　　)似的鼻孔，(　　　)似的眼睛，奇形怪状，非常丑陋凶恶。3．小结。(出示课件)(　　)的渔夫，(　　　)的魔鬼。4．(出示课件)渔夫的心理变化过程是怎样的？5．这个故事告诉我们一个什么道理？(出示课件)六、角色对话与课本剧简单表演，合作探究。(出示课件)1．魔鬼如果在前三个世纪被人救起，会兑现他的承诺吗？为什么？2．从渔夫战胜魔鬼的过程中，你受到了怎样的启发？3．课文题目改为《渔夫和魔鬼》好不好？七、拓展写作。任选一题。1．续写渔夫的故事(字数在300字左右)：《渔夫回家》。2．《魔鬼向善》。八、布置作业。[来源:学科网ZXXK]1．把这个故事讲给爸爸妈妈听。2

7、．课后查阅有关运用智慧战胜敌人的故事，课下阅读《一千零一夜》。板书设计教学反思在教学《渔夫的故事》一文时，我首先注意到了人物语言的特点，所以在组织课堂教学时进行了分角色表演，我要求扮演者表现出魔鬼的凶恶，渔夫的弱小机智，从语言、动作等方面把魔鬼、渔夫的形象淋漓尽致地表现出来，这样一个凶恶强大的魔鬼和一个手无寸铁、弱小的渔夫形成了强烈的对比，全体同学抱以热烈的掌声。这些都在我的意料之中的。所以我认为，只要肯大胆放手，学生的潜力会得到最大限度的发挥。