小学语文案例反思-以人为本,让阅读教学返璞归真人教版新课标.pdf

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1、小学语文案例反思-以人为本，让阅读教学返璞归真人教版新课标回首我们过去的阅读教学，曾经年复一年、日复一日地在做着这样的事情——把“鸭子”赶上搭好的架子上，先是“填鸭子”，接着是“烤鸭子”，最后都变成了“板鸭子”了。几代人听着同一个老而无趣的故事，做着同一样乏而无味的作业⋯⋯如何把我们的阅读教学建设成为学生畅游的乐园、自由的家园，让学生真正成为学习的主人，很值得我们去深思。《语文课程标准》在“前言”的“基本理念”中明确指出：“学生是学习和发展的主体”，在“教学建议”中又重申：“学生是语文学习的主人”。这就明确了学生在语文教学中的主体地位。可见，学生的发展是“学生主

2、体”的核心，而“以学生为本”又是课程改革的核心。而“以人为本”的核心是学生的发展问题，即让学生主动地、生动活泼地得到各方面的发展，促进学生可持续性发展。为了学生的发展，我们必须树立主体性教学观念：首先，我们要树立正确的价值观，关注学生的整个生活世界和精神世界，促进学生全面发展和个性发展。其次，我们要树立正确的学生观，充分尊重每一个学生的主体地位和主体人格。要让儿童成为儿童，不要成为“小大人”，我们要去欣赏他们、呵护他们、宽容他们、理解他们。改变“三缺少”——缺少关怀、缺少理解、缺少倾听。强调“三个词”——尊重、宽容、理解。相信学生的“缺点”其实就是一个营养不足的

3、优点。再次，我们要树立正确的师生观，强调师生之间的互动、对话、协调，让学生做一个教师式的学生，让教师做一个学生式的教师。另外，我们还要树立正确的教学观，学习是教学的出发点，也是教学的归宿，研究学生的学习，才能真正地走向一条回家的路。一切教学活动都要通过学生自己去完成、去实现。教学既是学生在教师指导下的学习过程，更是学生主体发展的过程。在这个过程中，要引导学生主动参与、全员参与、全程参与。最后，我们还要树立正确的质量观，教学的质量不是反映在教师的水平上，而是在学生的发展上。教学质量要落实到学生主体身上，构建以学生主体性发展为主要指标的质量评价体系。树立了“学生主体

4、”的教学观念，我们还要在课堂上贯彻落实，这就要求我们注意操作上的策略。我们在阅读教学中，力求做到：目标尽可能让学生确定，“通过今天的学习，你想学到什么呢？”问题尽可能让学生提出，“读了这篇课文，针对课文的题目和内容，你能提出自己的问题吗？”问题尽可能让学生解决，“有了问题就要解决问题，那么，你打算怎样去解决自己提出的问题呢？”方法尽可能让学生掌握，“我想通过读书来解决问题。”“我通过查阅资料来解决问题。”“我们小组可以通过讨论来解决问题。”过程尽可能让学生参与，自学、质疑、探究、合作、汇报、品读、体验等都让学生来参与。知识尽可能让学生发现，“我读懂了这个问题。”

5、内容尽可能让学生选择，“老师，我想汇报这个问题。”只有这样，“以人为本”“学生主体”的教学理念才能得以体现、落实。案例评析：《美丽的南沙群岛》教学设计师：同学们，这堂课我们继续学习《美丽的南沙群岛》，先请同学听写上堂课学习的几个词语。（词语略）师：请同学自己当一回老师，看着屏幕上的词语(多媒体显示这些词语)，自己批改。(学生各自批改)都批改好了?全对的同学请举手(十几位同学举手)，错三个以上的同学请举手。(无人举手)师：短时间内记住这么多词语，真棒!请默错的同学在错字边订正一遍，全对的同学请你用自己喜欢的方式表扬一下自己，如打个大大的星，写上100分等都行。生：

6、老师，我画个大拇指夸夸自己行吗?师：当然行!师：上堂课咱们学习了课文第一段，是否读懂了呢?老师请同学以自己擅长的方式向大家展示，如感情朗读自己喜欢的部分、说说自己读这段后的收获与感想等。生：老师，我喜欢读这部分。(学生读“早在二千多年前，我们的祖先就⋯⋯生息繁衍”)师：读得真有感情!你的朗读让老师知道，你深爱南沙群岛。生：老师，我也喜欢读。(学生读“传说仙女下凡的时候，在辽阔的南中国海⋯⋯星罗棋布”)师：你读得多动情!让老师感到南沙群岛真美，真想去游玩。生：老师，我愿意谈谈对这段的了解，从这段中，我知道了南沙群岛的位置：在我国的最南端；它是由无数岛屿组成的；它很

7、美，有悠久的历史。(教师相机显示位置、众多岛屿等媒体图片)师：你谈得有条有理，头头是道，以后可以成为出色的演讲家!师：下面，老师请同学做配音演员，给老师刚才显示的画面配解说词，可以用这段的句子，也可以加入自己的感受。(学生先自己练，然后教师指名练)师：刚接触南沙群岛，我们已感到了她的美丽。这堂课，我们要游览南沙群岛，相信随着游踪的深人，我们会更真切地感受到南沙群岛的魅力。请同学们自由阅读第二和第三段，你被南沙群岛的物产还是景色所吸引呢?哪儿吸引你，就在那儿多看看，等会儿请你谈谈感受。(学生自由朗读课文，教师巡视)师：下面就请同学谈谈，你喜欢哪部分就谈哪部分。生：

8、我被南沙群岛的丰富物产所