小学一——三年级体育课程纲要.doc

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1、小学三年级体育课程纲要课程名称:体育与健康课程类型:必修适用年级：小学三年级课时:教师：崔丽娜背景：本学期课程内容涉及体育与健康内容的水平二的内容，课程内容根据天气及项目难易程度一次分为五个单元进行教育。一、课程目标（一）掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。（二）培养集体团结协作的能力，发展身体的灵敏、跳跃和平衡协调能力，提高动作的准确性促进身体的全面发展。（三）从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。（四）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。二、课程内容单元板块内容

2、重难点课时1学习体育基础常识、队列队形练习1、基础常识：体育课的着装要求、安全性教育。2、队列练习：站队、立正、稍息、看齐、报数、向左转、向右转、齐步走—立定、向左转走、向右转走、向后转走、反口令练习；3、游戏：快快集合、跳跃游戏、接力赛、一切行动听指挥。4、韵律操5、徒手操队列队形192广播体操广播体操动作动作标准43基本体操1、前后滚翻2、仰卧起坐前后滚翻44跳绳1、跳大绳2、跳小绳跳绳75考核1、考核游戏规则2三、课程实施（一）课程资源的开发活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。学习时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套

3、动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。（二）教学实施本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是本学期的重要目标之一。为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。（1）在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；（2）在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层

4、次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；（3）在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。（4）在实际教学中，还要根据学生、学校、天气的情况因材施教、区别对待，灵活的调节与变化四、课程评价学期成绩以百分制呈现，由两部分组成：过程性评价（40分）、终结性评价（60分）。（一）、过程性评价过程性评价成绩（40分）=课堂表现（20分）+课后锻炼情况（10分）+过程测试成绩（10分）评价内容评价方式和标准等级课堂表现出勤率（10分）考勤记录上课出勤修满课时得10分；修习超过36课时不满全课时得7分；休息不足36课时但超过18课时得4分；不满18课

5、时者不得分。学习态度（10分）课前准备（着装1分、预习1分）课堂学习状态（积极主动回答问题2分、及时提问题解决疑难问题2分、帮助同学学习2分）练习表现（按要求完成技术1分、勇于展示技术动作1分）优秀（10分）；良好（8—9分）；合格（6-7分）；不合格（6分以下）。课后锻炼情况课后锻炼的次数（4分）锻炼的态度（3分）锻炼的方法（3分）优秀（10分）；良好（8—9分）；合格（6-7分）；不合格（6分以下）。过程测试成绩单元测试（5分）期中考试成绩（5分）参考《国家学生体质健康标准》的测试方法和标准。（二）、终结性评价终结性评价成绩（60分）=体能成绩（30分）+技能成绩（30分）。（三）、学期

6、成绩=过程性评价成绩+终结性评价成绩。五、教学进度：周次日期教学内容18.25---8.31准备周29.1——9.739.8——9.1449.15——9.2159.22——9.2869.29——10.5710.6——10.12810.13——10.19910.20——10.261010.27——11.21111.3——11.91211.10——11.161311.17——11.231411.24——11.301512.1——12.71612.8——12.141712.15——12.211812.22——12.281912.29——1.41、考核201.5-----1.11211.12---1

7、.18221.19----1.25231.26----2.1小学二年级体育课程纲要课程名称:体育与健康课程类型:必修适用年级：小学二年级课时:52教师：崔丽娜背景：本学期课程内容涉及体育与健康内容的水平一的内容，课程内容根据天气及项目难易程度一次分为六个单元进行教育。一、课程目标通过体育与健康课程的学习，学生将：　(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；　(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持