小学体育课程纲要水平二

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1、小学体育课程纲要（水平二）课程名称：小学体育课程类型：必修材料来源：人教版义务教育课程标准实验体育教科书设计教师：张国磊/大峪沟镇中心小学适用年级：小学水平二（三、四年级）课时安排：30课时一．课程目标：1.初步学会一些简单的队列与队形练习、徒手操和轻器械体操的动作与方法，在动作练习中体验身体的正确姿势。2.培养集体协同动作的能力，发展身体的灵敏性协调性和节奏感，提高动作的准确性促进身体的全面发展。3.根据动作的变换，采用形式多样的教学手段，提高学生学习兴趣和参与意识，增强学生的自信心，培养努力进取、积极向上的精神。4.在集体活动中体验群体活动的乐趣，与同伴友好交往和合作，增强集体

2、意识与观念，养成服从集体，听从指挥、遵守纪律的良好习惯。二．课程内容：项目        具体教材内容学时体育与健康基础常识1、我们的身体2、高矮与胖瘦3、学会调控自己的情绪2基本体操1、队列队形（立正、稍息、看齐、跑步与齐步的转换）2、纵队的一、二路变换；横队的一、二列变换3、基本部位体操4、走跑与游戏4跳跃与游戏1、发展跳跃能力的游戏：（单脚跳、双脚跳）2、跳远与游戏：（踏跳与轻巧落地）3、跳高与游戏：（发展助跑与起跳能力）6小球类1、小篮球：耍球游戏、拍球游戏、投篮游戏2、小足球：运球游戏、踢球游戏、颠球3、乒乓球：托球、颠球、对墙打8技巧与器械体操1、仿生练习       

3、 2、后滚翻          3、跳上跳下练习4、仰卧推起成桥5、悬垂、支撑动作练习6、跪跳起6武术1、基本手型:拳、掌、勾2、基本功：正压腿、侧压腿、正踢腿、侧踢腿3、基本动作：冲拳、推掌、弓步、马步、弹踢、蹬腿3投掷与游戏1、掷远与游戏2、掷准与游戏3、前掷实心球11、每学期有效学时按30学时计算。2、教材内容的安排按照体育《课标》中对四类体育教学（精学类教材、简学类教材、介绍类教材、锻炼类教材）内容的不同要求所定。3、教材内容还结合本校所指定的必授内容所定。三．课程实施：1、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观，始终把增进学生身心健康贯穿于教与学的

4、全过程，确保“健康第一”的教学思想落到实处，使学生健康成长2、把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上，强调以学生的发展为中心，充分发挥他们学习的积极性和学习潜能，提高体育学习能力，最终学会探究、学会创新、学会学习，为终身锻炼打好基础。3、坚持面向全体学生，关注学生的个体差异。使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣，和运动的身心感受，以激发学生参与体育活动的主动性和积极性从而保证全体学生达到五个学习领域的目标。4、教学内容时数比例要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。在组合和搭配教学内容时，可采用复式单元安排，采用一个单元安排两项或两项以上的教学内容，以符合小学

5、生的身体、心理发展特点需要。5、在实际教学中，还要根据学生、学校、天气的情况因材施教、区别对待，灵活的调节与变化。四．课程评价：1、学习成绩评定的内容（1）体能：与不同学习水平相关的体能项目。（2）知识与技能：对体育与健康的认识、科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力，有关健康知识的掌握与运用。（3）学习态度：学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。（4）情意表现与合作精神：学生在体育学习中的情绪，自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神。2、学习成绩评定的形式（1）学生自我评定：学生对自己的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行综合评定。（

6、2）组内互相评定。（3）教师评定：依据学生的学习目标达成度，行为表现和进步幅度等，考虑学生自我评定与组内相互评定的情况，对学生的学习成绩的四个方面进行综合评定。