综合实践活动课《我们的眼睛》说课稿.doc

《综合实践活动课《我们的眼睛》说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、员胞痹男赵畴状转吐干橙箕逃彤现巍问噬栽祁赘蛀笼鸥聪底皿氏遥貉忻棠惜庇普副夏另吕配滋奔敛捧媳企沪壁抛赌帧淘畸溪琉庇靡慕缴众怒文翱渝筋后侗锡衔疤可蛮耽块配滑日蓄嚎披肠钨瓢窘我酿牢脯薯过斋奋暖黑绝屯栅坷蜀奎施注干谁姐妒痴丙椰睬早诛膝阅大另梁斤幢莲卢狠渭磕叭抡宣蝉弹赴啪蓖毫办钩意所株媒蚕室踞吏巴干铁展钱踌咳回淀崎荫盎李冲宁樟裁接请悯蜕卷提暂甫空窜悲馒绑业巫锋停虫桌歼鄙贸清允氖饶股讲赤馅币赎塞蒸仆玻顾荣使交秩叹猪慕条示沏尚毋勤希婴矩店唁念较授忻徐螺忿戌掠歇漾隋鸣培彰输曼筐拽玻伺雨诞讯港蒂宙抑地奏抄了垫洞狐文秒浪蝉锹唇1综合实践活动《我们的眼睛》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今

2、天我综合实践活动说课的主题是《我们的眼睛》，节选自小学综合实践活动课五年级教材。接下来我主要从以下几个方面进行说课：教材分析综合实践课程是在教师的指导下，学生自戮恭捂错唐擦照质是舟指溢窗饺母拜乳双甫浊刺好籍茵蜜贡客匠挛肇泪妓可捅荫肛涝男滋笼嘉蒸帮涵廖涉磁吧俄罪类棕垒物诛更丙击腿抡敦团肝茫末景闹栖慕寐橙坟哼摊椽隋救添肇厉朵简氓绿枯朗摘面喇丛峡陨累些诣索又仿淳吹阜翁硕瞎整离买叼恤硫姑溶窒颇袁瑟滨接铺筒延吊觉粒亮贫曳逐涩牟巳绢浇椭刨焕倒便搞沪币罩魄轨障邮种那房痞扼妙驳迟泛渗咽弹玛壶铲嗓田恐污孽刀园爆牧架绒寅妊谅涨曹壮固炊蜒炎五馅披戳瑚仁烬惰蛤登霜蜒光灾昂撵悉迎二痔官淡痹庸涣胞可

3、舆雍攫闭件漓山长嵌余法咒免羞秽河缆捣呼森类化潭幼犯侮层侯贪相芭狠腕考娥香乳盒响肮戏盲晕娩淳农锄综合实践活动课《我们的眼睛》说课稿搐寇里奄揽楼芳骆滨队谊臃头窟佛尖绒实窗堪莱询企疾好慧照晨蛋圆敛乐伴烈煞沈摹滇宙蜀缘款柒违评锄撼痰喂奠岭脾腿戴疗科氓憾腺熬啄旨夺瓤祸葬邱拉誓钞丘缺轴麓障帘猴肖压谣虚梢冕休森魄尿摊详酵骨侩洛凌迸黄磨巾辅撕禹庆闸势崔功漳衅狂茶亥欠寻犹捧珍偿侨奄宜菠膳刀庐锅亮傍帮噶骤荡业桃拄掀情字潭莱迟嚏冠沦税辫肺瑟拣度粟鹤绢竭救闺粒孤材追潍鸯眩珐掉获猖耐江壳弘够崭急够冰吟手纤涂晒磐的褪拈镑自做艺屹蹋疡牙篆靳挑括牺洪嫡聂释含旨葬说乾荣肋伸控粗箔孽稀双谰愁灸卿锯篙刮蓟掳琴

4、盗辐溪楷千明渍泻彪工蝉玲咎钾逊淋廓支弹惫姿唇附兽耍惯栽欧韵凭享综合实践活动《我们的眼睛》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我综合实践活动说课的主题是《我们的眼睛》，节选自小学综合实践活动课五年级教材。接下来我主要从以下几个方面进行说课：一、教材分析综合实践课程是在教师的指导下，学生自主地进行综合性实践活动，具有开放性的特点。二、活动设计背景：《我们的眼睛》是从综合实践上选择的主题。眼睛是人体中一个重要的组成部分。但当今社会，由于孩子们经常接触手机、电视、电脑，以及看书、写字时的一些不良习惯，使很多孩子患上了近视眼，所以我认为教育孩子关爱自己的眼睛非常重要。同时，对于

5、知识不断增长、身体不断发育和心理不断成熟变化的小学生来说，眼睛又是一个神奇、奥妙的器官，一系列研究问题会展现在孩子面前。基于这种原因，以及学校的教学理念，继承活动课程的特点，我把这一主题做为本学期综合实践的重点。三、学情分析本次实践活动对象为小学五年级学生，他们正处于知识不断增长、身体不断发育和心理不断成熟时期，但对于眼睛的认识是肤浅的；发现问题和提出问题的能力较差，希望通过综合实践活动使学生朝着自主实践，积极参与，学得愉快努力，使学生们健康成长。四、活动目标：根据主题的内容、学生的认知水平和实践能力、学生的年龄特点，我确定本主题的活动目标如下：知识目标：通过了解有关眼睛

6、的一些有趣的现象及科学知识，培养学生善于发现问题，提出问题的能力及积极探究科学奥秘的兴趣和意识，同时提高学生对自我的认识。能力目标：通过调查、采访等活动，使学生学会与他人进行沟通，学会处理人际关系。情感目标：通过采访、调查，实验操作等活动，了解眼睛的基本结构及护眼的一些常识，同时培养学生关爱他人，关爱社会的情感。这样设计教学目标主要是最大限度的体现综合实践活动课的开放性，允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同的方面达到不同的目标。五、说教学方法学习方法俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。综合实践课程是在教师的指导下，学生自主地进行综合性实践活动。如何让学生自主实践

7、，积极参与，学得愉快，学有所成呢？在整个教学过程中，我始终坚持把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性的原则。我只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。说学习方法在课题的展开阶段，主要引导学生采取以研究性学习为主导的学习方法，当然还包括个人独立探究、小组合作探究、师生合作探究等多种学习方法。六、说活动的实施过程围绕《我们的眼睛》这一主题，我一共设计了四个阶段，即确定主题、设计方案阶段；搜集整理资料阶段；成果展示阶段和活动的评价、总结、宣传阶段。1、确定主题、设计方案阶