珍惜我们的眼睛 小学综合实践活动课教案

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1、《珍惜我们的眼睛》———四年级综合实践活动课教案虎林市第一小学戈冀龙一．教学目标1． 让学生了解保护眼睛的重要性。2． 使学生懂得保护眼睛，预防近视的方法，并运用到实际生活、学习中。3． 学会运用各种途径（上网、看课外读物、询问家长、与同学讨论等）去收集资料，能运用收集到的资料编故事、儿歌、小品、出竞赛题和调查报告，使学生积极参与探究活动，提高学生的创新能力、实践能力和合作学习的能力。二．教学重点：使学生懂得保护眼睛，并运用到实际生活、学习中。教学难点：能够自觉按照护眼计划去执行每一条护眼方法三．活动过程1．主题的拟定面对课题“珍惜我

2、们的眼睛”，全班同学七嘴八舌地议论着，他们各抒己见，有的想了解眼睛的结构；有的想调查班上同学的眼睛状况；有的则想了解眼睛的作用；还有的想了解如何保护眼睛等。就这样，你一言，我一语。同学们热烈地讨论着，最后达成共识，决定从4个主题展开：校园别动队、无敌考察队、快乐天使队、小小医生队。教师善于调动学生的兴趣，从学生的兴趣出发，创设问题情景，激发学生探究课题的动机，与学生共同开发主题。学生是活动的中心，学生作为主体在活动中得到充分的体现。2．各主题的实施每个主题都按：（1）计划的拟定（2）活动过程（3）成果展示三个部分开展。主题1、眼睛结构

3、组本小组以研究眼睛的结构为重点。他们把组员分成三小组，两个为一组。其中一个组负责查找资料，一个组负责找眼睛结构图和眼球模型，另一个组负责找有关介绍眼睛结构的片子，然后再汇总，最后再练习如何用生动的形式向全班同学展示。点评：眼睛的结构对于四年级的学生来说，既复杂又枯燥乏味。刚开始的时候，他们曾想过放弃，但后来经过老师的鼓励与指点，他们重拾信心。在活动中，他们学会了分工协作，团结一致把事情做好。主题2、眼睛调查组本小组调查同学们的用眼卫生习惯，了解同学们视力下降的原因。确定了这个主题后，小组的同学开始活动，他们首先调查全级有多少同学是真的

4、近视？有多少同学得了假性近视？（他们根据前段时间医院来我校检查同学们视力的调查表获取数据）经过统计，全级有将近30%的同学得了假性近视。后来，他们通过查找各种资料，得知假性近视是可以预防和治疗的，只要有良好的用眼卫生习惯就可以预防，于是，他们小组6个同学制定出调查表。根据实际情况选择以下答案自评家长评1你是否在学校、家里或看电视后、做完作业后到户外进行适当活动？4A.是B.否2你有躺着看书的习惯吗？A.有B.没有3看书或写字时，你的眼睛离书本的距离大约有。A.20厘米以内B.30厘米左右C.40厘米左右4有没有边走路边看书的习惯？A.

5、有B.没有5晚上看电视是否关灯？A.是B.否6平时看书、写作业时，隔分钟休息10分钟。A.30分钟B.40分钟C.50分钟7是否喜欢在光线强烈的地方看书？A.是B.否8是否使用不洁毛巾或公共洗脸用具？A.是B.否9有没有在车上看书的习惯？A.有B.没有10是否有用手擦眼的习惯？A.是B.否11在家是否有做眼保健操？A.是B.否12是否有偏食、挑食的习惯？A.是B.否13每天睡眠时间小时。A.7小时B.8小时C.9小时家长意见和建议：调查表的结果与分析：为了了解同学们平时用眼卫生的情况，我们组设计了《学生用眼卫生情况调查表》通过调查，我

6、们发现造成同学们视力下降的原因是：（1）      不注意读书、写字姿势，躺着看书，做作业时头太低。（2）      平时习惯用手揉眼睛。（3）      在家不做眼保健操。（4）      有偏食和挑食的习惯。我的倡议书：爱护眼睛倡议书亲爱的同学们：你们好！通过学校的社会实践活动，我们了解了许多关于眼睛的知识。同时，我们还发现在班内有些同学由于不注意保护自己的眼睛，形成一些不良的习惯，例如看书、写字坐姿不正确，眼睛离书本距离太近，不注意个人卫生，用脏手揉眼睛，不认真做眼保健操……导致患上各种眼睛疾病，使视力下降，直接影响了我们的生活

7、和学习。为此，我向全班同学发出倡议，保护眼睛要做到以下几点：1、看书写字要保证有足够的光线，光线不足时要及时开灯。2、看电视和写作业，要保持一定距离和坐姿的端正。并且时间不宜过长。43、做眼保健操要正确到位。4、每节课间，一定要走出室外，向远处眺望，使眼睛得到休息，调节视力，解除疲劳。5、多吃蔬菜，尤其是胡萝卜等含多种维生素的食品。6、不用手揉眼睛，不用脏手帕或毛巾擦眼睛。7、保持充足的睡眠，作息要有规律。8、多做户外运动，与大自然多接触，青山绿野有益于眼睛的健康。同学们，我相信只有大家自觉做到以上八点，相互提醒，及时纠正不良的习惯，

8、大家一定会拥有一双更清澈、更明亮的眼睛，一定会拥有一片更广阔、更明净的天空！四年（2）班吴诗卉点评：由于他们调查的对象是自己身边的熟人，所以活动开展得比较顺利。在拟定调查内容的时候，曾出现一些矛盾。小组里的同学意见不一致