爱护我们的眼睛说课稿.doc

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1、《爱护眼睛保护视力》说课稿各位领导、老师大家好！今天我说课的题目是《爱护眼睛保护视力》，我将从课题的确定、教学目标、教学重难点及教学过程四个方面来谈谈我对这节课的设计。一、课题的确定事件一：学生小乐近一段时间作业错误增多，成绩快速下降，一查原因，原来孩子近视。像小乐这样近视的孩子越来越多，每学期开学,就有家长、学生找到老师要求换到前面，每到新学期班上又多了几个“小眼镜”。事件二：一项由卫生部组织对中小学生进行视力检测表明，我国学生近视发生率位居世界第一，高达40%。我校学生视力检测一至三年级时学生近视率为9.7%,

2、四至六年级时学生近视率达到23.43%。眼睛是心灵的窗户，这扇窗户已经染上尘埃。面对严峻的现实，我们应该有所行动。由此，我们确定了主题——爱护眼睛，保护视力。这个主题来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。我们可以通过精心设计的学生的活动，充分让他们体验，从而感受到眼睛的重要性，提高保护眼睛的意识。二、教学目标1、知识与技能：通过活动，引导他们认识眼睛的重要性，了解眼睛的基本结构，了解预防近视的基本知识。掌握正确的读写姿势，知晓爱护眼睛的方法，使学生提高科学用眼的自觉性，养成良好的用眼卫生习惯。2、过程与方法：通过

3、活动，培养学生自主观察、自主讨论、自主收集资料的能力，学会护眼方法。3、情感态度与价值观（1）使学生珍爱眼睛，保护视力。2）通过活动，营造科学的用眼环境，体验全社会文明上进的风尚。（3）能积极向身边人大力宣传爱护眼睛的重要性。三、教学重、难点：学生通过活动充分感知、体验，认识保护眼睛的重要性，提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。四、教学过程（一）活动前的准备课前让学生在家收集有关保护眼睛，预防近视的资料。调查戴眼镜所带来的不便。（二）图片导入—激趣我们每个人都有一双眼睛，让我们通过这双眼睛去看一看美丽的世界

4、。电脑出示一组美丽的图片。让学生谈谈自己对美的感受。那么是什么让我们能看到这色彩斑斓的花朵、五彩缤纷的世界？（是眼睛）（出示眼睛的构造图）这是世界上最精密的结构之一。是它让我们感受到美好，如果没有了眼睛，这一切的美好都将从眼前消失。（课件中美好的事物全部消失，取而代之的是黑暗。让学生从视觉角度受到震撼。）如果有一天我们的眼睛再也看不到任何事物，那么我们的世界又会怎样呢？（三）活动体验—学知1、体验没有视力。现在我们还做一个游戏，老师组织学生闭上双眼，分组活动：第一组：在纸上写一首你最喜欢的诗。第二组：在纸上画一幅你

5、喜欢的图画。第三组：用纸折一个正方形。活动完毕，睁开双眼看看自己的作品，小组汇报自己的感受。教师小结：眼睛对于我们每一个人都非常重要，因为没有眼睛，我们的世界将变得黑暗，做任何事情都将会困难重重。通过这个环节的活动，学生亲身体验，充分感知眼睛的重要性。因为失去视力和近视还是有很大的区别的。所以在刚才的活动之后，老师再次创设情境，“在我们的生活中失去双眼的人毕竟是少数，大多数人还是能看得见外面的世界的，可是在我们当中。却又一部分人会忽视对眼睛的保护，渐渐的他们的世界变模糊了，他们这是怎么了呀？从而引出“近视”。2、体

6、验并介绍近视那么什么是近视呢？教师解释（近视是一种看近处物体清楚，而看远处物体不清楚的屈光异常现象。）分组交流：近视给生活带来的哪些不便？接下来为了让每一个人都能感受近视，老师又一次出示一段视频，让每一个学生都能亲身体验一个人近视以后的具体感受，再次感知眼睛的重要性。比较这个活动的不同结果，说说你们有什么感受？让每一位学生充分感知近视给人带来的不便。（四）掌握方法—导行1、了解近视的原因。那么为什么会有那么多人近视了呢？是什么情况导致近视的呢？学生讨论并汇报结果。教师小结：近视的原因。（1）天生因素。有些人在出生时

7、由于眼睛发育不成熟，导致了近视。（2）读书姿势不正确。如：躺着读书、在强光或弱光下读书。（3）写字姿势不正确。如：写字时离书本太近等都会导致近视。2、了解正确的护眼方法。你们知道正确的读书和写字的姿势吗？学生汇报教师总结：在我们读写时，要注意三个“一”：1、眼离“一尺”即：看书、写字时两眼与书本保持一尺的距离。2、胸离“一拳”即：看书、写字时人都要坐正，胸部与书桌保持一拳的距离。3、“笔离一寸”握笔的手指要离笔头一寸，太短的笔头应抛弃。让学生重复演示方法，试用正确的方法写字，进一步强化使读写姿势规范。除了规范我们读

8、书和写字的姿势，还有什么能帮助我们保护视，力预防近视呢？请学生把自己收集的资料介绍给大家。最后根据学生回答，教师依次总结护眼方法。（1）坚持每天做眼保健操。（2）积极的锻炼身体。（3）合理补充营养健康膳食。（4）不要在强光和弱光下读书。（5）课间要注意休息，尽量多向远处眺望，让眼睛充分休息。（五）教学拓展—升华眼睛是心灵的窗户，对每一个人来说是多么重要呀，我