爱护我们的眼睛.doc

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1、爱护我们的眼睛济源市实验中学初二物理备课组活动时间:2014年12月11号活动目标:1.激发学生学习兴趣和探究欲望,体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用; 2.培养搜集、整理信息的能力。在搜集资料的过程中丰富知识,拓展视野;      3.使同学们建立良好的用眼卫生习惯,并初步形成科学爱眼的观念。 活动准备:1.指导学生了解、获取信息的方法:可以上网、查阅书籍、求助教师、家长或相关人士; 2.根据需要联系有关的校外指导教师,为学生社会活动作指导;      3.活动形式由学生确定,引导学生要互相合作。 活动过程: (一)游戏导入:1.同学们,你们喜欢

2、猜谜语吗?教师出示谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛) 2.那咱们做一个和眼睛有关的小游戏吧。(1)请一名同学在黑板上书写:爱护我们的眼睛。全班同学一起写:“爱护我们的眼睛。”(2)请一名同学蒙上眼睛在黑板上书写:爱护我们的眼睛。全班同学闭上眼睛写:爱护我们的眼睛。(3)比较两次书写有什么不同,说明什么?眼睛给我们带来光明,让我们看见万物。(带来光明) 3.那么眼睛除了能让我们看见万物,还能做什么呢?眼睛能传递表情。让学生做出一种表情,让大家猜什么表情。过渡:看来我们的眼睛不但能带来光明,还能传递着感情,是我们心灵的窗户。眼睛在我们的日常生活

3、中太重要了。板书:传递感情 (二)调查了解:人人都希望有一双明亮的眼睛,但是在我们身边,总能看见一些戴眼镜的同学。所以,我们就想了解一下同学们的视力情况。我们的活动方式主要是“调查采访”。 1.个人采访:采访眼科医院的主任。在到医院就诊的人中,近视眼睛主要是哪些人?(这次调查我发现得近视眼的都是儿童。)2.网上了解的信息:我国小学生、中学生和大学生近视眼的发病率。 3.调查学校同学的视力情况,把调查结果做成了条形统计图。向同学们提出问题:通过条形统计图会发现什么?(读一读这些数字)得出结论:“长时间不注意保护眼睛就会得近视眼”。 (三)开展研究活动:结

4、合刚才我们参加的体验活动及日常生活中对眼睛的了解,你想在这次活动中研究有关眼睛的哪些问题?对学生提出的问题进行归纳整理:(1)为什么会出现近视?(2)近视眼与正常的视力有什么不太一样?(3)近视之后怎么办?(4)怎样预防近视?这些问题就是我们这个主题活动所要学习,研究的内容了,如果让你解决这些问题,你打算用什么方法来解决呢?预设:1.调查同学们日常生活习惯与视力的关系,询问老师学习习惯对视力的影响。2.上网查资料,寻找形成近视眼的多方面原因及保护眼睛的方法。3.询问医生,在平时日常生活中保护眼睛要注意什么。选择问题并分组。1.看看自己对哪个问题感兴趣。

5、2.统计每个问题的研讨人数及名单。3.按照问题分组,选出自己的小组长。4.分组开展研究活动。 (四)成果展示交流: 分小组开展研究:为什么会出现近视眼呢? 1.根据这些疑问,师生共同制定了调查表。(讨论:如何设计调查表,从哪些方面入手调查?调查哪些同学?A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。B、随机调查,可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。) 参考表如下:近视学生用眼调查表:姓名:_ 性别:_ 年级:_ 年龄:_ 1.视力情况: 左眼视力: _ 右眼视力:_   2.近视的原因( ):A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生 3.除做眼保操外

6、,有无其它保护眼睛的措施( ):A、有B、无 4.你是否经常长时间看电视( ):A、是B、不是 5.每天完成作业的时间( ):A、30分钟B、1小时C、2小时 6.有躺着看书的习惯吗( ):A、有B、无7.读书、写字离眼睛的距离( ):A、20cmB、30cmC、40cm8.学习完或看完电视后,是否对眼睛进行适当活动( ):A、是B、否 9.视力不好时,是否及时到医院去检查,配眼镜( ):A、是B、不是 10.你觉得在学校和家里的光线是否合适( ):A、太强B、太弱C、合适 11.多吃维生素的食品有利眼睛健康,你是( ):A、经常吃B、不吃C、偶尔吃 

7、                                                             。

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