项目申报表——“三二分段”中高职衔接教学管理制度的改革与研究.doc

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1、附表4：广东省高职院校教育教学改革项目申请书项目名称：“三二分段”中高职衔接教学管理制度的改革与研究申请人：尹惠玲申请学校：广东食品药品职业学院(盖章)联系电话：02028854401传真：02037216531电子邮箱：yinhl@gdyzy.edu.cn学校网址：www.gdyzy.edu.cn广东省教育厅制二O一二年申请者的承诺与成果使用授权本人自愿申报广东省高职院校教育教学改革项目，认可所填写的《广东省高职院校教育教学改革项目》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在

2、研究工作中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。3.遵守广东省高职院校教育教学改革项目有关管理规定以及广东省财务规章制度。4.凡因项目内容、成果或研

3、究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果。项目主持人（签章）：　　　　　　　　2013年3月12日一、简表项目简况项目名称“三二分段”中高职衔接教学管理制度的改革与研究申报项目类别A类项目□B类项目□C类项目□√起止年月2013年3月至2015年3月项目申请人姓名尹惠玲性别女出生年月1985年6月专业技术职务/行政职务讲师

4、/教学秘书最终学位/授予国家硕士研究生/中国所在学校学校名称广东食品药品职业学院邮政编码510520电话02028854401通讯地址广州市天河区龙洞北路321号主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位2009专业英语09医械营销32广东食品药品职业学院2011实用电工技术（上）11医学影像设备28广东食品药品职业学院2012实用电工技术（下）11医学影像设备班64广东食品药品职业学院2012实用电工技术（上）12医学影像设备班28广东食品药品职业学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2011《医疗器械制造与维护专业“三二分段”中高职一体化人才培养方

5、案研究与实践》(广东食品药品职业学院教研教改课题)2012基于“双主体”办学构建“二三四五”人才培养模式的研究（广东省职业技术教育研究会课题）项目组总人数职称学位高级中级初级博士后博士硕士参加单位数7１５1142主要成员（不含申请者，除委托项目外，不能超过6人）姓名性别出生年月职称工作单位分工签名金浩宇男1975.11副教授广东食品药品职业学院中高职教学管理的协调与组织，中高职人才培养规格及课程衔接设计王舰平男1979.03讲师广东食品药品职业学院中高职教学管理的协调与组织刘虔铖男1982.5讲师广东食品药品职业学院中高职教学管理的协调与组织，中高职人才培养规格及课程衔接设

6、计翁灿烁男1980.5讲师广东食品药品职业学院中高职教学管理的协调与组织，中高职人才培养规格及课程衔接设计陈婷女1983讲师广东省食品药品职业技术学校中职教学管理与课程设计研究与实施王丽娇女1984助教广东省食品药品职业技术学校中职课程教学的研究与实施二、立项依据：（项目的意义、现状分析）表格不够，可自行拓展加页；但不得附其他无关材料。下同。（一）项目研究背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确将中等和高等职业教育协调发展作为建设现代职业教育体系的重要任务，广东省于2010年开始在部分高职院校开展职业院校对口自主招生三二分段中高职衔接试点工作，以

7、贯彻落实《纲要》，探索高技能人才选拨培养机制，提高高端技能专门人才培养质量，促进中高职教育协调发展，构建广东特色职业教育体系，为构建现代产业体系和建设人力资源强省提供人才保障。2010年，广东选取10所高职院校和49所中等职业技术学校开展“中高职三二分段”招生，招生专业包括机电、电工电子、机械、建筑、化工、计算机、国际贸易、艺术设计等18个专业，涉及专业主要以工科专业为主。2011年在2010年的基础上进一步扩大试点范围，共有27所高职和100所中职的10个专业大类参与试点，招生近3万人。中高职衔接的人才培养体系逐