八年级上册语文导学案_爱莲说.docx

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1、第22课短文两篇（爱莲说）（第一课时）班姓名：日期：2019—08编号：008主备人：刘艳红审核人张志真刘冬敏勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗学习目标：⒈朗读、背诵课文，积累词汇，并掌握重要词句的含义。⒉学习本文托物言志和衬托的手法。⒊体会莲花高洁的品质以及作者洁身自好、不慕名利的思想品质。资料链接：1、托物言志托物言志，通过对客观事物的描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的

2、志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。2、衬托为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。3.积累写莲名句，整理读书笔记。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——唐?王昌龄《采莲曲》清水出芙蓉，天然去雕饰。——唐?李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。——南唐?李璟《山花子》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3、——宋?杨万里《晓出净慈寺送林子方》1、解题并了解作者自①本文作者，字茂叔，（朝代）哲学家。因他世居道县濂溪，世称“”。著有《太极图说》、《通书》等。主②“说”是古代一种的文体，可以记事，也可以议论，都是为了说预明一个道理。习2、给下列加横线字注音周敦颐（）甚蕃（）淤泥（）濯（）清涟（）不蔓不枝（）亵玩（）鲜有闻（）3、借助课下注解和工具书以及已有的文言知识，去尝试解释词语翻译课文。将自学中碰到的问题重点标记，课堂研讨解决。1.借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词①可爱者甚蕃②出淤泥

4、而不染③濯清涟而不妖。④不蔓不枝⑤香远益清⑥可远观而不可亵玩焉小组合作⑦陶后鲜有闻⑧宜乎众矣探究，分组展示合作（9）亭亭净植（10）同予者何人？交流2、（学习文言翻译五字法：留、替、调、补、删）小组合作译读练习展示（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（4）牡丹之爱，宜乎众矣。总结归纳反思【勇闯知识关】（一）解释下列句中加线字的意思。可爱者甚蕃()晋陶渊明独爱菊（）世人甚爱牡丹（）予独爱莲之出淤泥而不染（）（）濯

5、清涟而不妖（）（）亭亭净植（）可远观而不可亵玩焉（）陶后鲜有闻（）（二）解释“之”①水陆草木之花之：②予独爱莲之出淤泥而不染之：③无丝竹之乱耳之：④何陋之有之：（三）用现代汉语翻译下面的句子。1.莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（四）《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家.书写等级：评定等级：第1页共1页