语文人教版八年级上册爱莲说 导学案

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1、爱莲说主备：苏日娜课型：新授课教师备课一、导入明标1.谜语导入，对莲的介绍。不仅同学们喜爱莲花，北宋有一个人也喜爱莲花，他是谁呢？——周敦颐。对周敦颐的介绍。2.文体介绍：说（议论文）3.学习目标：A.能够准确流利朗读、背诵课文。B.能够准确翻译课文。C.学习本文托物言志的写作手法。二、知识学习：1.自由朗读课文，注意朗读节奏（生自由读，找生读，齐读）2.生字正音：蕃淤泥涟亵濯鲜有闻噫颐3.对译课文，注意加点字翻译：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。（1、2组）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭

2、亭净植，可远观而不可亵玩焉。（3、4组）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（5、6组）噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。（7组）三、基础训练1.文章的题目《爱莲说》，也就是说说对莲花的喜爱问题，请你在原文中找出作者喜爱莲花的原因。2.填表：这些句子是从哪些方面来描写莲花的语句描写角度生长环境体态芳香风度3.（1）出淤泥而不染，A.仪态端庄，气节高尚，令人尊敬濯清涟而不妖B.美德可以永远传播（2）中通外直，不蔓不枝C.不与世俗同流合污,不献媚权贵（3）香远溢清（4）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉D.胸襟磊落，豁

3、达正直四、拓展提高有人说，“近朱者赤，近墨者黑”，而周敦颐却说“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”你赞同哪种观点，请结合你的生活谈谈理由。五、小结巩固1.本文的作者是（），（）代道州人，（）家.2.解释下列加点词语亭亭净植（）可远观而不可亵玩焉（）濯清涟而不妖（）予谓菊，花之隐逸者也（）陶后鲜有闻（）宜乎众矣（）下面对选文内容和写法的分析理解不正3.确的一项是（）A．选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B．在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。C．文中以“中通外直，不蔓不枝，

4、香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。D．“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。4.下面分析不准确的一项是（）A、“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。B、“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。C、“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。D、“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩。