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时间:2019-10-22
《八年级语文___《爱莲说》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《爱莲说》导学案一课时新授课学习目标:1、反复朗读,理解下列词语在文中的含义:蕃、染、濯、妖、亭亭、亵玩、鲜、宜,并感受莲花的美好形象。2、熟读成诵,理解领会作者表达的高洁傲岸的情操和洁身自好的生活态度。3、了賭?•并掌握托物言志和衬托的写法。教学重点:反复朗读,理解下列词语在文屮的含义:蕃、染、濯、妖、亭亭、亵玩、鲜、宜,并感受莲花的美好形彖。教学难点:熟读成诵,理解领会作者表达的高洁傲岸的情操和洁身自好的生活态度。~、课而滝练(预习)导入:鲁迅先棗話七津《莲蓬人》屮冇四句诗:“扫除腻粉呈风骨,褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植,莫随残叶瞧寒蜩。”其大意是:莲蓬除去浓厚的
2、脂粉,呈现正直的詁格,脱下鲜艳的服装,着上朴素的衣裳。这样就可以向濂溪先生宣称自己是个洁净挺立者,不会随着残败的荷叶堕入寒塘。濂溪先生是谁?学了《爱莲说》一文,想必你会明口的。二.自学提示1、解题并了解作者①木文作者仃017-1073),字茂叔,北宋哲学家、哲学家。因他世居道县濂溪,世称“"。②“说”是占代一种的文体,可以记事,也可以议论,都是为了说明一个道理。2、朗读课文,给下列加点字注音(把本课自己认为重要的生字写下来并识记)蕃淤泥濯清涟不蔓不枝亵玩隐逸噫•••••••••鲜有闻三.夯实基础(学生多形式朗读课文)1.解释下列加点词(结合课下注释,弄懂重点词的解释并掌
3、握)可爱者甚蕃••晋陶渊明独爱菊■莲Z岀淤泥而不染••••濯清涟而不妖••••不蔓不枝••香远益清•亭亭净植•••亵玩焉•隐逸••君了••噫菊之爱鲜有闻同予者何人宜乎众矣2.重点语句翻译1)、莲Z爱,同予者何人?2)、予独爱莲之岀淤泥而不染,濯清涟而不妖。3)、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。4)、可远观而不可亵玩焉。5)、噫!菊之爱,陶后鲜有闻。6)、莲,花Z君了者也。7)、牡丹Z爱,宜乎众矣。1.课文内容理解1)•文中作者从儿方面描写莲花?抓住了莲花的哪些特点?2)、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别彖征什么样的人?3)
4、喜爱哪一种花,是人的思想感情决定的,不同的情感志趣,决定了对花喜爱的差异,作者对爱菊、爱莲、爱牡丹的人分别持什么态度?作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?4)从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹Z爱,宜乎众矣”应放在“莲Z爱,同予者何人”的前而,作者将它放在结尾的目的是5)、作者通过对莲花的描写和赞颂,表达的人生态度,委婉地批判了o6)、卜•面对选文内容和写法的分析理解不止确的一项是()A、选文以爱莲Z情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度,以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B、在文屮作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗
5、。C、文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”來比喻君了通达事理,行为端正,因而美名远扬。D、“牡丹,花之富贵者也”,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。二.能力提升短文以写莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是资料链接为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这利W烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。衬托可分为正衬与反衬。【正衬】用类似的事物衬托所描绘的事物,如用「高的」衬托「更高的」,用「好的」衬托「更好的」。例了(1):桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。《赠汪伦》李口(以桃花潭的水深衬托出跟汪
6、伦的友情更深。)【反衬】用相反或相异的事物衬托所描绘的事物,如用「矮的」衬托「高的」,用「坏的」衬托「好的」。例子(2):他的年纪小,器量可大。(以年纪小衬托志向大。)例子⑶:海鸥在大海上飞窜,轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了,企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底卜〔・・只有那高傲的海燕,勇敢地、口由口在地在没起口沫的大海上飞翔。《海燕》高尔基(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)五拓展延伸1、积累关于描写“莲”的古诗句2.理解性默写1)、描写運花高洁质朴的句子是,O2)、全文的屮心句是:o3)、周敦颐《爱莲说》一文中用來比喻君子不与恶浊世风同流合污,又不孤高自许句了是,。4)
7、、公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》屮的话来说,就是:5)、表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:,_?6)、描写莲美好形彖的句子是:7)、与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的旬子是:8)、比喻君了美名远扬的语句是:O亦、写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:,10)、“牡丹之爱,宜乎众矣”一句照应了上文的“结尾这一句感叹表达了作者思想感情。3.模仿例句,用托物言志的方法造句。例句:我爱莲花,因为它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚
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