八年级语文：《草原散章》导学案.docx

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1、《草原散章》导学案学习目标：1．借助工具书，识记文中的生字词。2．把握文章内容，体会作者的感情，领悟课文的语言美。3．感受作者对大草原深深的热爱之情，培养热爱自然，热爱生活的高尚情操。自学重点：体味作者的感情，学会运用作者的写作方法。自学难点：理解作者采取的分节描述这种结构形式。课时安排：1课时一、自主学习:1．揭示目标，简介作者楚楚，女，1964年出生，山东荣成人中国作协会员，已出版作品集《《》、《》、《余项。2．识记生字词，给下列加点字注音：屏息（）俯瞰（）缠绕（）撒娇（．．．．贵（）踱步（）铸成（）嚼草（．．．．气（）繁衍（）簇拥（）羞涩（．．．（）

2、昙（）蝉蜕（）搭讪（．．．扰（）引吭高歌（）捉襟见肘（．．．（）肆无忌惮（）心旌摇荡（．．二、探究学习：1.作者采取分节描述的结构形式的好处是什么？》》十）黔．）喘．）一瞥．）叨．）恣情率性．）2．作者带着淑女气的感觉一直延伸到下面花的描绘上，思考作者写花抓住了花的那些特点？3．文章的最后写到了蒙古长歌，作者写长歌是为了表现什么？三、用心悟读品味语言美。第1页共2页一年里大多数的候，花是开着的。入冬季，也冬眠，只是先把花衣裳脱下来睡一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．小会儿，花魂是醒的。来年一开春，披上衣裳开着的

3、是它。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．四、注品，再想象美“想象是歌的灵魂”楚楚的散文是化的散文，想像丰富而奇特下面句，完成下列各：“有一群肥羊，温地从中小跑去，好像急着去与天界的神羊会合；有一群瘦，地从中踱去，太重云太虚，免，成一个个美的”。作者着幻想去描云，把云比成和，形象地再了云的不同形状；作者又用了和两个，逼真地描出了云的不同；形容和的运用又分写出云化中的神；而“失前蹄”更把云化的突兀写得惟妙惟肖巩固提升1．合上本，你能正确地写出音和字？屏息（）踱步（）嚼草（）簇（）一瞥（）搭shàn．．．．．（）俯kàn（）繁yǎn（）心jī

4、ng（）zì（）情率性2.回文，你能根据意思写出正确的？拉一下衣襟就露出胳膊肘（）任意妄，没有一点忌（）形容心里急切地想（）放开嗓子大声歌唱（）4．践：学文后，你能“叶（叶、叶、落叶⋯⋯）”的丰富想象，写一段？至少运用两种修辞手法或者仿写一段“校园散章”。教学反思：第2页共2页