草原散章导学案.doc

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1、《草原散章》导学案主备人：王建宏备课组长：学习目标：1．借助工具书，识记文中的生字词2．把握文章内容，体会作者的感情，领悟课文的语言美3．感受作者对大草原深深的热爱之情，培养热爱自然，热爱生活的高尚情操学习难点重点：1．如何引导学生体味作者的感情，学会运用作者的写作方法2．如何使学生理解作者采取的分节描述这种结构形式课时安排：1课时学习过程：一、自主学习:1．揭示目标，简介作者楚楚，女，1964年出生，山东荣成人中国作协会员，已出版作品集《       》《           》《          》《          》十余项2．识记生字词，给下列

2、加点字注音：屏息（     ） 俯瞰（    ） 缠绕（     ） 撒娇（     ） 黔贵（     ）踱步（      ）铸成（     ） 嚼草（     ）   喘气（     ）繁衍（   ）簇拥（   ）  羞涩（    ）  一瞥（    ）   昙（    ）    蝉蜕（      ）搭讪（     ）  叨扰（     ） 引吭高歌（     ）  捉襟见肘（       ）恣情率性（     ）  肆无忌惮（    ）   心旌摇荡（      ）二、探究学习：1.作者采取分节描述的结构形式的好处是什么？ 2．作者带着淑女气的感觉一

3、直延伸到下面花的描绘上，思考作者写花抓住了花的那些特点？ 3．文章的最后写到了蒙古长歌，作者写长歌是为了表现什么？ 三、专注品读，再现想象美“想象是诗歌的灵魂”楚楚的散文是诗化的散文，想像丰富而奇特细读下面语句，完成下列各题：“有一群肥羊，温驯地从中间小跑过去，好像急着去与天界的神羊会合；有一群瘦马，愣头愣脑地从中间踱过去，马太重云太虚，难免，铸成一个个美丽的错误”。作者带着幻想去描绘云，把云比喻成      和      ，形象地再现了云的不同形状；作者又用了    和    两个动词，逼真地描绘出了云的不同动态；形容词      和         的

4、运用又分别写出云变化中的神态；而“马失前蹄”更把云变化的突兀写得惟妙惟肖巩固提升1．合上课本，你能正确地写出读音和汉字吗？屏息（    ）踱步（    ）嚼草（    ）簇拥（    ）一瞥（    ）搭shàn（   ）俯kàn（    ）繁yǎn（    ）心jīng摇荡（    ） zì情率性（   ）2.回忆课文，你能根据意思写出正确的词语吗？拉一下衣襟就露出胳膊肘（          ）任意妄为，没有一点顾忌（          ）形容心里急切地想试试（          ）放开嗓子大声歌唱（          ）3．用心悟读品味语言美在一般人的

5、心目中，草原的美带有一种博大、粗犷的阳刚之气，但在作者的笔下，草原上的景物却呈现一种温柔而多情、富有诗情画意的女性美品读下面语句，谈谈你的理解。一年里大多数的时候，花们是开着的进入冬季，它们也冬眠，只是先把花衣裳脱下来睡一会儿，花魂是醒的来年一开春，披上衣裳开着的还是它4．尝试实践：学习课文后，你能发挥对“叶（绿叶、红叶、落叶……）”的丰富想象，写一段话吗？请至少运用两种修辞手法或者仿写一段“校园散章”。教学反思：