初中语文苏州园林(第十稿).docx

《初中语文苏州园林(第十稿).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏州园林课堂实录指导者：望花区教师进修学校李黎明执教者：抚顺市第四十二中学张蕾师：上课！同学们好！生：老师好！（热烈鼓掌）师：谢谢同学们的掌声，我回赠给大家是一句名言。（师出示名言）生：（齐读）生活中不是缺少美，而是缺少发现——罗曼·罗兰师：希望同学们带着发现美的眼睛，走入今天的课堂！俗话说：上有天堂，下有苏杭，凡是到过苏州的人没有一个不为苏州园林别致的造型和处处入画的精巧设计所折服。中国古典园林艺术家陈从周曾说“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。足见苏州园林之美。今天我们就一起走进苏州的园林，继续领略园林艺术的魅力。（板书课题、作者）首先检查一

2、下同学们上节课的掌握情况。（师出示生字）请大声迅速地读出这些词语！生：（生大声、迅速齐读。）师：完全正确而且声音洪亮。这些生字中有哪个字或哪些字的书写应该引起我们的注意？生：丘壑的壑字，里面有个小横容易丢掉。应该注意！师：真是个细心的孩子！还有吗？生：蔷薇是草字头。师：因为是植物，所以用草字头。生：嶙峋的嶙比较容易写错。师：笔画比较多，应该注意。看来，同学们对上节课的内容掌握得非常好，为我们这节课的学习打下了坚实的基础。学习本文你都想知道些什么呢？生：我想知道本文的说明顺序是什么？生：我想知道本文都运用了哪些说明方法？生：我想知道本文的说明对象。

3、师：同学们想知道这么多，看来，我们八年十班之所以成为八年部的第一名，就是因为我们同学有强烈的求知欲望！相信，通过这节课的学习，你一定会学有所得！上节课，同学们已经感知了课文的内容，这节课，就请同学们小组合作、自由朗读课文，也可以查阅相关资料，然后提出你认为本文必须解决、或值得探讨、或令你感到困扰的问题。经小组交流后，提交全班解决。老师给大家准备了一个文稿，一会儿同学们可以把自己小组要提交的问题，自己派代表打到这个文稿上。明确了吗？生：明确了。师：那好，现在开始！第1页共7页生：文、内交流、提出、入：并精，共同解决。（生提出的：1.本文的明象是什么

4、？2.州园林的共同特点是什么？3.本文用了什么明方法？4.本文的明序是什么？5.是一篇写建筑的明文，什么采用序？6.本文是什么明文？7.本文的构是什么？8.本文从哪几个方面明了州园林的特点？9.本文明言的特点是什么？）同学提出了么多，我在就来解决些。《州园林》篇文章主要介了州园林，州园林也就是篇明文的⋯⋯生：明象：（板：明象）可是，州园林据有一百多，而且各具特色，那么作者是不是把各园林逐个介一番呢？生：不是。：那么，他是怎么介的？生：抓住了州园林的特点来介。：什么特点？生：必使游者无站在哪个点上，眼前是一幅完美的画。：也是州园林的体特征。（板：特

5、征）你其中最能体州园林特点的短是什么？生：完美的画，。：（板：完美的画）是体的，具体是怎明的呢？生：究亭台榭的布局，究假山池沼的配合，究花草木的映，究近景景的次。：大家找到排比句了？大声出来！生：（）究亭台榭的布局，究假山池沼的配合，究花草木的映，究近景景的次。：（板：究、布局、配合、映、次）接下来，同学研文3至6段。看看州园林亭台榭的布局有什么特点，假山池沼的配合有什么究，花草木的映有什么独到之，近景景的次有什么化？生：（文、勾画、、回答）同学可以笔勾画，也可以和同学交流，如果需要我的帮助，可以手示意我。：有好多同学已研完了，在来你研文的成果。

6、我首先看看，亭台榭的布局有什么特点？生：在第三自然段，州园林可不究称，好像故意避免似的。：概括的，州园林亭台榭的布局特点是⋯⋯生：不究称。：了突出个特点，作者把它和行了比？生：古代的殿和近代的一般住房。第2页共7页：那些建筑的布局有什么特点？生：是称的。：都是称的？生：不是，是大部分是称的。：也有个的建筑布局是不称的。了突出州园林亭台榭布局不称的个特点，作者采用的明方法是⋯⋯生：比：比在明文中的使用，就是作比种明方法。（板：作比）作比种明方法有什么作用？生：明和突出的作用。：突出了什么？生：州园林亭台榭的布局不究称。：我接着往下看，假山池沼的配合

7、有什么究？我先来看假山。生：在第四自然段，“假山的堆叠，可以是一二不是技。”：（板：、技）句怎来理解？能不能把和技互位置？生：不行。：什么？生：因在州园林里的假山是究美感的，并不是的技堆叠成的，而是在于者和匠生平多，胸中有丘壑。：也就是假山的堆叠不需要技，更需要。因能人以美感。、技两个的区上就在于：指有造性的方式方法，个人独性的活，其成果能人以美愉悦，并且无法被复制；而技指生操作方面的技巧。意味着有固定的程序和手法，其成果是具有效用的西，一般可大量复制。成功的假山堆叠不需要奇石和能工巧匠，也离不开园林主人的精心构思，要人以美的享受。要构成完美的画

8、服。因此，两个不能互。那么，假山的堆叠人以什么的感受？生：是能使游者攀登的候忘却州城市，只得身在山。：什么会有种感受？生：因州园林里的假