蓝蓝的威尼斯g教学内容.ppt

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1、蓝蓝的威尼斯.我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界．“水都”就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝开门见水李亚度桥夜景载着游客的“公朵拉”圣马可广场威尼斯城徽圣马可大教堂圣马可教堂内部叹息桥李亚度桥威尼斯的夜景公朵拉整体感知朗读课文，要求：1、注意生字词的读音2、从文中划出作者行踪的句子。3、威尼斯美在什么地方？舷(xián)窗眺(tiào)望海滨(bīn)瑰(guī)宝　　摇橹(lǔ)祈(qí)祷(dǎo)鳞次栉(zhì)比读准下列字音:舷窗蔚蓝点缀瑰丽鳞次栉比荒芜搁浅雕刻翘着鼎盛祈祷xiánwèizhuì

2、guīzhìwúgēdiāoqiàodĭngqídăo作者行踪罗马→威尼斯→上汽船→泛舟运河→穿过一座桥→威尼斯市体育馆→圣马可广场威尼斯美在什么地方？水都美：“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。建筑美：泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。秋色美：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。威尼斯的面貌和历史

3、威尼斯的“水都”美建筑美秋色美仿佛蓝色盆景里点缀着一簇簇村落它是亚得里亚海滨的一串明珠1400多年的历史开门见水、船只来往哥特式建筑、李亚度桥、公朵拉圣马可广场的来历、建筑、特产、游客自然风光（绮丽动人）人文景观（美丽、和谐、幸福）阅读课文，想一想：课文题目特别吸引人，不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？想一想以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友

4、谊的象征。如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。蓝蓝的威尼斯蓝蓝自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝人生色彩：是美丽、和谐、幸福的象征友谊之树常青中意两国人民的友谊←亚得里亚海水太平洋怒潮→课文最后一段讲了什么？有何用意？美句赏析“贴切新鲜的比喻可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在比喻之下变得瑰丽美妙起来.”请大家带着欣赏的眼光再读

5、课文，找出其中你喜欢的比喻句，并说说你喜欢的理由。赏析：作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇的村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣住了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。1、仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落2、就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。赏析：这里运用了两个比喻。前一个比喻写水都的白天

6、之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是闪闪发光，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。3深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。赏析：三个比喻构成了一幅需绚丽的秋色画面。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。思考1、第5节中的传说故事有什么作用？作用：给圣马克广场甚至威尼斯增添一层神秘浪漫色彩。交流讨论：你认为一篇介绍城市风光的游记，可以写哪些方面内容？自然景观：

7、是自然界原有的事物，很少受到人类的直接影响或者未受人类的影响；人文景观：人类活动创造的产物，因此我们又称之为文化景观。人文景观是指历史形成的、与人的社会性活动有关的景物构成的风景画面,它包括建筑、道路、摩崖石刻、神话传说、人文掌故等主要内容本文是一篇游记，介绍了意大利名城威尼斯的绮丽风光，歌颂了中意两国人民的深厚友谊。主要写法1、以作者漫游路线为经，以自然景观和人文景观为纬，抓住特点，有详有略的写景。（即移步换景的写法）2、文色绚烂，多用比喻。课文总结本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯

8、奇特、瑰丽的风光和文化艺术，杂货你先了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。