(新人教新课标)一年级数学上册《加法》教案设计.docx

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1、加法教学内容：教育教科小学数学一年上册教材第24。教学目：1、初步理解加法的意，“+”号和“＝”号，能正确出加法算式，能通操作算5以内数的加法。2、培养学生察能力、口表达能力和操作能力。自学能力，初步的迁移推能力。教学重点：能通操作算5以内数的加法。教学点：理解加法的意教学准：主、小棒。教学程：一、复旧知1、看数字。2、看。（1）：同学真察幅画，你看到了什么？（2）：只小了些什么呢？（3）老，学生：一二三四五⋯⋯二、探究新知1、引。（1）：同学注意察，的情况生了什么化？老反复操作活片，如下：（2）：同学察得真仔！1只小兔和2只小狗、小猫跑在一起，就是合起来的意思。（老一一用手表示合起

2、来）它合起来有几只？（3）：你知道是用什么方法算出来的？（4）揭示：今天我来它（板：加法）2、直演示，感知含。（1）：1只小兔和两只小狗、小猫合起来用数字表示，就是几和几加起来？（2）：XXX同学真明！在数学上，1和2加起来，用“+”表示，等于3用“＝”表示，板（3）教，学生。（4）：我今天了两个新朋友，你准怎么住它？（5）：同学的想法形象又神奇。3、察画面，体会含。（1）：来幅的意思？（2）：与同桌一一用手表示，并且怎列式算？（3）根据回答板：3+1＝4学生一遍算式。4、散想，理解含。（1）学生列生活中的事例，并用加法算式表示。三、巩固提高1、手操作。（1）、第23“做一做”。（2

3、）、看算式，小棒。教出示口算卡，学生用小棒，同桌互相。（3）、用5个△出不同的加法算式。学生独立操作，然后。1+43+24+1⋯⋯（4）看算式，先画○表示，再填得数（印）①1+2＝□②2+1＝□（5）直接填得数2+1＝□3+2＝□1+3＝□2、开放：□+□＝5四、：你学会了什么？五、板：加法板：1+2＝3加号等号作：1加2等于3。