人教新课标数学一年级上册：加法教案.docx

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1、加法教学内容：加法（第24页－第25页的内容：加法的初步认识）教学目标：1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法；使学生初步体会用"数的组成"来计算5以内的加法是最简单的方法。2、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。[来源:学科网ZXXK]教学重、难点：掌握对自己合适、喜欢的计算方法[来源:学

2、科

3、网Z

4、X

5、X

6、K]教学准备：师：多媒体课件；生：小棒或学具卡教学过程：一、创设情境，导入新课1、电脑演示：从美丽的大森林外景到草地内景再到陆续飞落草地吃食的小鸟并

7、对四只小鸟加以特写。同时还伴随着清脆的鸟叫声。2、问：老师想知道有几只小鸟，谁愿意帮我？你是怎么知道的？3、多媒体继续演示：又飞来一只小鸟（学生观察）问：这时你又看到了什么？想到了些什么？4、"一共有几只小鸟？"说说你是怎么想的？（根据学生的回答，教师板书：4+1=）[来源:学科网]二、合作交流，探索发现[来源:学§科§网Z§X§X§K]1、小组合作，探索多种算法问：4+1等于几？你是怎样算出来的？请把你的方法告诉你小组的同学们。2、全班交流算法。（对得出不同算法的小朋友给予鼓励，并板书5）[来源:学科网ZXXK]师：刚才有一位小朋友是用我们学过的4和1拭目

8、以待组成来计算的，这个办法很好，你能用这种方法也来试着算一算吗？同桌互说。[来源:学&科&网Z&X&X&K]三、分层练习，辨析理解1、先请学生看图说图意第（25页），再请小朋友在全班交流。（2）学生汇报算式；3+2=5，2+3=5师：说说你是怎样算的？[来源:学科网ZXXK]观察上面的这两个算式，你能发现什么？（使学生初步感知：交换两个加数的位置，和不变的规律）2、第25页"做一做"第2题要求学生边摆边列算式。四、完成第28页第1~2题。[来源:学§科§网]五，小结:通过完成第24页做一做题，引导学生总结加法。作业:练习册第18~19页的题。[来源:学科网

9、ZXXK][来源:学§科§网Z§X§X§K]板书设计加法4+1=3+2=5，2+3=5反思：