三年级上语文教案-综合练习5沪教版(2015秋).docx

《三年级上语文教案-综合练习5沪教版(2015秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、合5教学目：1、辨形近字，注意音。2、能照子写，累意思相近的。3、能一关“一⋯⋯就⋯⋯”或“不⋯⋯而且⋯⋯”写一句。4、短文，理解内容，累好，行言合能力的。5、能收集我国著名的城市志的料，在班中开展一次交流活，行言的合践活。6、熟有关勤学、做事要有毅力、要有智慧的名言。7、写字，写好上中下构的字教学重点：1、短文，用各种方法理解，学摘好，根据短文行各种言践活。2、学用关写。3、培养仔察真写，仔察的，指写好上中下构的字。教学：1课时教学准：：多媒体件生：教学程：（一）复引入行言践活1通元的学，我了解了世界各地的情，知道了一些国家其志性的建筑，你能用一句向大

2、家介一下？2老来考考你，，你知道下列城市其志性建筑？巴黎（埃菲塔）、开（金字塔）、旧金山（金大）、比（斜塔）等城市的著名建筑。3最佳游作一名中国人，你知道我国有哪些著名的城市志呢？先自己准有，然后在小内自由交流各小推荐一名代表交流最喜的一个城市志最佳游明：学生用一句来介本元学的内容，既是一次复也是一次。第五大是合性的言践活，要每个学生都主性，通小合作以及最佳游学生搭建了展示的平台，激他学的极性。（一）照子写1才多秀的游向我介了我国著名的城市志，你知道，些城市志在全世界都是非常有名的，你能在些城市前加一个表示他的有名？2生交流板有关3你能用其中的一个一句？

3、明：接着言践活，学生在有关城市前加一个表示他的有名，即加深了学生些城市的印象，又理解了“世名”的意思。（二）辨形近字能正确1出示“杉、并、雇、族”，要求准字音2出示“彬、迸、涸、簇”音有什么化？你是怎么住他的？3独立交流明：形近字学生极易混淆，学生并能区分。些字又恰巧是形声字，学生再从部首和字上区分其特点，找到住些字的律，加深印象。（三）理解关尝试说话1出示两个句子，学生自由朗2去掉关“一⋯⋯就”“不⋯⋯而且”学生再句子3有什么不同？4学用两关5一关写一句（四）短文完成1在小里自由朗短文,遇到不的字借助字典准字音明：学生充足的自文，通字典除生字障碍。2自

4、短文，注意正确，思考：短文主要向我介了什么？3才我交流了短文的主要内容，那你能短文取个合适的目？4了短文,你有哪些不理解的?交流板5回本元学的理解的方法,用所学的方法理解明：的理解是本元的重点，因此完成本着重方法的指。6短文中有不少得我一,抄一抄,你在文中摘几个,正确抄写在横上。明：摘根据学生自己的喜好，但注意要求学生要抄写正确。7理解句子出示有关大堡礁的片、珊瑚虫的特写、句子，想：句的候，你眼前看到了什么，又想到了什么(六)熟名言。1出示３句名言，学生自由借助拼音，要求准字音，通句子。2指名朗，用自己的每句的意思是什么？教充。3学生再次喜的名言朗，背，

5、加深印象。4你还知道哪些关于要勤奋学习、做事要有毅力、要有智慧的名言?可以是我们曾经学过的。说明：在这一环节教学中，教师留出充裕的时间让学生诵读铭记，并让学生对3句名言进行简单的讲解，不仅拓宽了学生的知识面，还让学生懂得了做人的道理。鼓励学生回忆以前所学过的名言，进行复习巩固，达到温故而知新。(七)写字指导1观察上中下结构的字，说说应该注意什么？2看清教师的示范。3学生动手写字，教师巡视，注意写字姿势和握笔姿势的指导。4给写得好的同学发奖，同时鼓励写字一般的同学，指出努力的方向。说明：让学生观察生字的特点，从而逐步培养他们独立的观察能力。教师要重视示范，

6、言传身教，使学生养成良好的书写习惯。教学反思：